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想看見你的笑
誰的笑燦若春花？誰的笑如春陽？水的笑如雨后的陽光？ 是她，她就是我的母親。 在我的記憶中母親是個愛說愛笑的人與鄰里關系融洽與婆婆親若生母，但現在母親的臉部似乎“生病”了，母親的笑少了。 n減一 剛入初中我就結識了一群，老師們眼中的“不良犯”，我也就成老師見到就惱火的“不良犯”之一。由于我上課不聽講，作業不完成，甚至根據老師的習慣給老師起綽號，編順口溜。母親很快便成了辦公室的“常客”。而我卻還不以為然的想怎樣到老師那“誠懇”地承認錯誤。對于母親，她只會對我說什么“要聽老師話啊”“去上課吧！”或不輕不重的數落兩句，隨后默默走出校門。 n減十 剛考試完，老師就開始往辦公室里押人，沒想到竟還有我，進辦公室先是將我狠批一通，說我除了英語外別的都在及格以上不錯，但英語交了白卷拉了班級平均分，讓我打電話叫家長，不然就不讓上學。無奈，我拿起話筒流暢的撥通了母親的電話：“老師讓你來趟學校”。直到現在我還在驚訝我怎么會那么理直氣壯地說出來。“為什么？”那熟悉的回答從電話那頭傳來。解釋完后，電話那頭沉默了一會“我馬上來”。母親艱難地擠出幾個字。 冬天是干冷的，半個小時過去了，我已在外面凍得直哆嗦了。母親走到我眼前，盯著我的眼睛，我打了個寒顫。 母親眼中透出的眼神，比冰還冷。她的臉紅紅的，不知是凍得還是憋得。臉部僵硬的肌肉，牽著她未老先衰的皮膚，干裂的嘴唇間發出一串澀澀的聲音“上課去吧，好好聽話…..” 也許是風大，母親的聲音微微顫抖；也許是太冷，母親說話顯得有氣無力。 她慢慢轉過身，就過那一瞬間，我仿佛看見東西在那通紅臉上看見什么東西閃了一下，地上，就在母親剛剛才站過的地方，留下了一滴圓圓的淚痕。我愣住了，不知所措。 母親流淚了，因為我的無知；母親流淚了，淚水中寄托著對我的多少期望。 從此，我變了…. 這天的夢中，我夢到，同學們、老師們淡忘了我這位辦公室“常客”母親那“生病”的肌肉“重生”了，母親有愛說笑了，在三八節的晚上，我為母親送上了一束暖黃色的康乃馨，并告訴母親：“您的淚，沒白流。”母親又流下了熱淚，不過是笑著哭的，我們之間只有春的暖意與花的芳香…… n乘以n的n加一次冪。
河南南陽社旗縣城郊鄉第二初級中學初二:薛惠方
我第一次看見大海 (字數:600)
在我的記憶沙灘上有著許多好似貝殼般五彩斑斕的往事，其中有一件事，直到現在想起來都記憶猶新。你一定好奇是什么事吧！？那件事就是-第一次看見大海。
在我的想象中，大海時而洶涌澎湃，時而非常安靜，而且她還是浩瀚無邊的，他還擁有者藍寶石般耀眼的色彩……可是那是，畢竟我還沒有真正地看到過大海，那就更別提大海的樣子了。
有幸在2001年在海南省海口市的美人魚沙灘上看見了大海。
一下車，海風就迎面吹來，聞一聞，這風里還夾雜著已一股咸咸的味道。
來到了正沙灘，我的第一感覺就是沙灘上面軟軟的，我索性把我的涼鞋給脫了。哇，好舒服哇！因為沙灘長時間被太陽烘烤，所以沙灘上的沙也暖呼呼的，我興奮得一下子就躺在了沙灘上了，一陣海風拂來，就好似一個經驗豐富的人在給我按摩呢！
再來看看海吧，這時的海正處于洶涌澎湃的時期―嘩！來了一個浪，瞧，又一個浪，浪接二連三地翻滾著，而且一個比一個強。我坐在海水邊，說來奇怪，這浪好像是看見我來了似的，開始慢慢地、輕輕地起浪，故意掏我的小腳丫，弄得我哈哈大笑。
突然，我看見海邊的礁石上有著許多五顏六色的貝殼，有綠色的、粉紅色的、黃色的、白色的、藍色的……光這些貝殼就把我看锝眼花繚亂了。
時間過得可真快呀，我馬上就要離開美人欲沙灘了，這時天空正處于夕陽西下的時間，大海在夕陽的照耀下，顯得更美了，海也變得安靜了。海的顏色也因此變得有很多種了，有紅、白、藍、黃、紫等各種色彩。我又戀戀不舍地離開了大海。
大海，你真美！
看見它我就想起了他 (字數:800)
光線偏弱，那扇老虎窗正是背對著陽光，少許光線只能從四周幾扇的落地窗中折射進來。我打開關閉已久的門，風順勢吹了進來，灰塵被激得四處逃散。大大小小的箱子，用手一抹，才發現這驚人的厚度！
過來，本是想把剛剛學完的課本放進箱子里。小心翼翼地把箱子打開，卻還是不幸灰塵黏衣。
箱子里放著各類科目的書，不經意間發現一本封面畫滿了的語文書。呃……是誰這么的無恥。我語文書啊！簡直人神共憤！慘絕人寰！要知道，我的書一直都是干凈不會有折頁的。然而這本語文書卻在這個箱子里盡顯絕美“風采”。
我翻開那語文書，那字……不忍目睹，原來這幾年也有長進啊。一頁一頁地翻，熟悉的字，熟悉的課文，熟悉的內容。誒？還有這個熟悉的名字，響當當地簽在“3。《奇怪的大石頭》”旁。
我便在那發愣，久久凝視著那字眼，顯得很木訥。他的名字什么時候簽上去的？干嘛簽上去啊？也怪，我就是這樣的神經大條。之前在一本厚厚的作文書里發現很多的樹葉，以為是秋天贈我的禮物，之后才想起來是小學美術課時留下來的。
無庸置疑，這回肯定又得想半天了，本是想思考答案，卻不小心陷進去，憶流年矣……
眼前似乎出現了墨守成規的電動門，和兩端許多的樟樹，高大而茂密，形成一片如同天然拱廊般的濃蔭，有的是滿地的種子和落葉，一種唯美的視覺觀。在深入，停留在三年級四班的門前，教室門推開，呈現的是整齊的座位。
想起了曾經的經歷，每當我的成績下降時。第一個便是老師抓，接著再是家長，第三個便是他了。我們也曾互相激勵對方，只是激勵對方的方法有些與眾不同。要么他奚落我，要么我奚落他。非常有默契的是，每當被對方奚落后，自己的成績總會提高上去，甚至超過對方。因此顯得并不怎么合拍過。
現在成長了，家長便不再管我。我也少了在我學習下降時，給我“激勵”，罵我無上進心的“壞”同桌了。但是，似乎自己還未適應，成績也下降了少許。便自怨自艾。現在才察覺，那不能成為成績不下降的依賴，現在只成為回憶了，至少曾經還有過互相揶揄嘲笑，互相進步的經歷。學習下降，只會一味地找借口什么的，實在是太幼稚了。
我合上書，是心態鎮定下來，不再心猿意馬。恍然間，記起了一切，那是在小學一次臨近畢業考，華老師讓我們重新背課文到同桌那里去。那本語文書也是一次和同桌吵架所造成的。
其實有些事情，在不經意間就會記起。這個名字讓我想起了他。即使經常嗔怪他，但他也曾激勵過我，不讓我一蹶不振。
不是嗎？
【老師點評】:描寫不生動，語言欠流暢
我看見 (字數:50)
我看見一座高大的山，我多么想攀登到山頂，眺望遠處的風景。 我看見無邊無際的大海，我多么想乘一葉小舟到對岸，看看對岸的景物。快搜
