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跨越門檻

人生就像是心電圖，充滿了各種各樣的挫折與困難，那些挫折和困難就像是生活中的門檻，一個(gè)不小心就會(huì)讓你摔下來。但是，只要你能在摔倒后勇敢地站起來，邁開更大的步伐，那么你就能跨越這些門檻，站到人生的另一個(gè)起點(diǎn)上。

今年6月23號(hào)的到來，令我不由得想起兩年前“小升初”的那一個(gè)人生的大門檻。在這一個(gè)門檻上，我被摔了下來，是被狠狠地摔了下來，這是我短暫的人生中，第一個(gè)較大的挫折。

那時(shí)，我報(bào)考了兩間中學(xué)，其中有一間中學(xué)提前了一個(gè)月考試，我被殺得戳手不及，但我還是抱著定能考上的信心進(jìn)入了考場，當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，我立馬傻了眼，竟然幾乎沒有一題會(huì)做，我極為沮喪。我知道自己肯定是考不上的了。到來公布成績的那一天，我從母親口中得知我的成績只有138分，距離分?jǐn)?shù)線還差21分。我十分震驚，覺得不可置信，可事實(shí)是無法改變的，我只有接受，我哭了整整一個(gè)晚上。后來，經(jīng)過父母的一番勸慰后，我決定了，我要振作，在這個(gè)門檻前站起來，不能讓這個(gè)巨大的門檻嘲笑我的懦弱。

在公布成績的那一天開始計(jì)算，距離“大聯(lián)盟”考試只剩下29天。我每天都瘋狂地復(fù)習(xí)，除了老師布置的作業(yè)，我還要復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。我的父母本著“舍命陪女子”的心態(tài)，每天都親自出5~6道數(shù)學(xué)題讓我完成，并且在一天的時(shí)間內(nèi)教會(huì)了我“二元一次”以及“三元一次”方程的解題方法。母親是負(fù)責(zé)語文方面的復(fù)習(xí)，幫助我把詩（詞）句進(jìn)行分類，如：“風(fēng)，花，雪，月”、“春，夏，秋，冬”等。并要求我在考試之前背完。

經(jīng)過了這不足一個(gè)月還算充分的準(zhǔn)備，在6月26號(hào)這一天的早上，我迎來了有一次考試。因?yàn)橛猩弦淮慰荚囀∽鼋?jīng)驗(yàn)，在這一次的考試中，我沒有別人的不安與慌張，有的只是謙遜與自信。細(xì)心而準(zhǔn)確地完成了試卷后，我平靜地走出考場。這次，我有信心可以考上這一間中學(xué)。果然，在考完試的那一個(gè)晚上，錄取通知來了，告訴我，我被這間學(xué)校錄取了。那一個(gè)晚上，我徹夜未眠，只是由于我能跨越這一道門檻，從此開始人生的又一個(gè)篇章。

從此，我懂得了，只要有充分的準(zhǔn)備，無論是多么高的門檻，都一定能跨過去，不過就要看你有沒有那勇氣、耐力和信心，在摔倒時(shí)站起來，跨越那一道門檻。如今，我已經(jīng)是升初三的學(xué)生了，在跨越“小升初”那一道門檻后，我站到了又一個(gè)新起點(diǎn)上，我將要面對(duì)的會(huì)是“中考”那一道門檻。

“小升初”再見了；“中考”將會(huì)到來！

廣東廣州荔灣區(qū)四中聚賢中學(xué)初二:區(qū)清嵐

難以跨越的墻 (字?jǐn)?shù):1200)

今天，我上網(wǎng)瀏覽別人空間時(shí)，看到了一篇日志，便進(jìn)去品讀一番。那是一篇關(guān)于一位母親與兒子之間發(fā)生的故事。題目就是：《難以跨越的墻》。

“墻”顧名思義——一種屏障或外圍，起著一種阻礙與隔絕作用。這篇文章就是在寫一位母親與兒子之間的“墻”。

母親是一位脾氣不怎么號(hào)的人，身上溢滿一種不服輸?shù)臍赓|(zhì)。但她對(duì)兒子總是那么體貼雨關(guān)心，只是在言語的表達(dá)上有些欠佳。所以兒子的脾氣自然就不太好，總是喜歡和母親反著想，逆著干。兒子的成績以前很優(yōu)異的，但現(xiàn)在卻今非昔比了……對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也非比尋常可，對(duì)老師和家長總是抱著抵觸心理。母親在一所很小的醫(yī)院做親姐工，一個(gè)月才幾百元的收入，只有靠常年在外辛勤拼搏的父親來維持家庭經(jīng)濟(jì)的平衡，然而這位無知而又自以為是的兒子卻不肯努力學(xué)習(xí)，努力去雨身邊的人搞好人際關(guān)系。

故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)雨、雷電都在侵略大地晚上。

在那天放學(xué)后，兒子慢慢的家里無力的走去。不是光明得到一瞬間的顯現(xiàn)，大雨也無情的肆虐著。兒子孤獨(dú)在漆黑的路上走著，不時(shí)踏進(jìn)了一個(gè)個(gè)小水凼。他期盼著母親溫暖的到來，期盼著那無比碩大的雨傘。然而，卻遲遲沒有到來。他絕望了，淚水與雨水交融，浸透了他的全身以至那顆弱小的心靈。一次次滿懷希望的向遠(yuǎn)處看去，那黑暗卻總是存在雨他的前方。一次次的希望變成失望，他絕望了。在那一刻，他對(duì)母親徹徹底底的失去了信心。

母親正在家里熟睡，兒子回來了，看到床上正熟睡著的母親，心里瞬間冰冷無比。便只好洗個(gè)澡，就去睡覺了。

他怎么可能會(huì)睡的著呢？他一次次的想最近哪里做錯(cuò)了，哪里惹母親生氣了……

第二天早上，兒子一起床，發(fā)現(xiàn)母親正在衛(wèi)生間里小心翼翼地洗這那昨天倍于淋濕的衣服。兒子當(dāng)時(shí)什么也沒說，洗漱好久去學(xué)校了。

一上午兒子上課更加的漫不經(jīng)心了，他總是在想為什么？為什么？……

到了中午，兒子也沒有回家吃飯，他覺得這個(gè)家似乎對(duì)他來說沒有了任何的意義，只有待在學(xué)校里，和同學(xué)、朋友一起生活才能懂得“快樂”二字是怎么書寫的。他認(rèn)為母親是壞的，不好的，自私的，昨天晚上讓他淋雨，自己卻在家熟睡。到了早上還在這假惺惺的洗著衣服。

從此這位兒子與母親的關(guān)系就漸漸的疏遠(yuǎn)了，中間就佇立起一道隱形的墻。兒子與母親幾次向跨越它，但都是讓那可惡的墻暫時(shí)性的隱卻。一段時(shí)間后便又重新顯現(xiàn)。母親很傷心，很悲痛，甚至覺得活在世上無任何意義。而兒子卻不以為然。

直到有一天，放學(xué)回家是，聽到母親同事問母親：“上次你病了，沒給你孩子送傘，現(xiàn)在他還和你鬧翻著啊？真是沒有良心，不懂一個(gè)母親的難處雨苦楚”頓時(shí)，兒子的腦海中浮現(xiàn)出許多對(duì)母親對(duì)自己所做的一些事的畫面。他深感內(nèi)疚與慚愧。

但是要面子的他，始終沒有跨國拿到難以跨越的墻，那道在他內(nèi)心深處埋下愧疚種子的墻，那道想跨越卻難以跨越的墻……

平林中學(xué)初二:秦港歸

跨越那條溝 (字?jǐn)?shù):600)

跨越那條溝，使我享受到快樂。

——題記

一陣清風(fēng)迎面吹來，我嗅到大自然的芳香。一只蜻蜓親吻了那條小水溝，水溝后是一片花海，我不禁想起杜甫的“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。

“來，快過來”！隨著花香，我們來到了那片花海，那景色太美了，使人陶醉其中。但他前面有一條小水溝，像一層紗，把我和花海殘忍的分開了。

大家像鐵一樣，那塊磁鐵——花海緊緊把大家吸過去。可我好像橡皮糖，不但吸過去，還對(duì)那條小溝望而生畏。“媽，快把我抱過去。”媽媽正在對(duì)面微笑地望著我。“你都這么大了，自己過來也可以”。“不行啊”。無論我怎么喊，也沒人理我，大家都在那邊玩游戲，聞花香。只有我孤零零的在小溝的另一邊。看來只能靠自己了。

可那小溝一米多寬，如果我跨不過去就會(huì)跌下去，全身就臟了，肯定被人笑。如果不過去，就會(huì)看不見花海。我正糾結(jié)。、

這時(shí)老爸過來坐示范，他先退后幾步，然后跑幾步，接著單腳起跳，最后來一個(gè)雙腳落地。“來，試一試”。我退后幾步，一沖，我停住了。我還是不敢跳，可這是方圓幾十里通往花海唯一的通道，我無路可逃。大家的歡聲笑語越來越多，我現(xiàn)在只有一搏。我退后幾步，沖——，單膝起跳，在這途中，我感覺世界停住了。我緊緊把眼睛閉上，雙手握緊，手心不斷冒汗。“啊——”我雙腳成功落地！媽媽拍手微笑著看著我。

在我心中一直種下一棵果樹，它需要不同的肥料來滋潤它。那次我嘗到它第一顆果實(shí)。無論是什么味道，但在我心中它永遠(yuǎn)是甜的。

沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。那天，我跨過了那條溝。

六年級(jí):何栩穎

《橋》——一道跨越生命的橋 (字?jǐn)?shù):350)

今天，我讀了《橋》，十分感動(dòng)，文中老漢無私、舍己為人的精神筑成了一道生命之橋。

文中描寫了當(dāng)山洪來臨時(shí)，人們驚慌失措的尋找出路，唯一的出路是一座窄窄的木橋。老漢讓大家排好隊(duì)，黨員排在后面，老漢在隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，讓他排在后面，當(dāng)人們走光后，只剩下老漢和小伙子，小伙子讓老漢先走，老漢把小伙子推到橋上，橋突然塌了，小伙子被洶涌的洪水吞沒了。猛然間，一個(gè)浪頭打過，老漢的身影也消逝了。

五天后，一個(gè)老太太來祭奠，她來祭奠兩個(gè)人，她的丈夫和兒子。

二零零八年四川地震中，有一位母親用身體給兒子架起了一座生命之橋，當(dāng)搜救人員來的時(shí)候，母親走了。搜救人員看她的姿勢(shì)異常，身體向前匍匐著，好像在保護(hù)什么東西，搜救人員在她的身體下摸索著，“有一個(gè)嬰兒，他還活著”！在小孩的被子里找到了一個(gè)手機(jī)，上面有一條未發(fā)出的短信：“寶貝，如果你活著，一定要記住，媽媽愛你！”

愛是一道跨越生命的橋，老漢對(duì)人民無私的愛，母親對(duì)兒子深深的愛，愛創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。

江西省瑞昌市城東學(xué)校五年級(jí)：陳穎

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