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享受寫毛筆的快樂

我原本是不喜歡寫毛筆的。小學(xué)低年級時，我硬筆書法寫得挺不錯的，于是認(rèn)為自己有資本，不將寫毛筆的事放在眼里。原因很簡單：大多數(shù)家長把自己家孩子送去寫毛筆，無非就是嫌孩子寫字太難看太潦草了，才將他們送去改造的，而我根本沒這個需要。可到了三年級放暑假后的一天晚上，我正在吃飯，父親突然對我說：“明天開始去寫毛筆。”我第一個反應(yīng)就是兩個字：痛心。一想到原本可以好好玩的暑假被“興趣班”扯得支離破碎，我心中一百個不樂意。父親在旁邊問我：“怎么，不樂意？”我不敢違抗，連忙回答：“好。”

老師姓高，年近七十，可還是精神矍鑠。他慈祥如菩薩低眉，非常和藹，樂觀開朗。他的性格可以用三個字來概括：致、中、和。他每見到人都是笑盈盈地迎上去，使我們與他沒有距離感。他對同學(xué)的字指出缺陷時從不嚴(yán)厲霸道，總是先指出字的優(yōu)點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地談字的缺點(diǎn)。他向來對我很好。我非常敬重他，愛屋及烏，我因此喜歡上了毛筆。我喜歡楷書的剛正，行書的豪放和隸書的平和。每當(dāng)我提起毛筆時，淡淡的墨香將我緊緊包圍，讓我覺得自己猶如在仙境遨游，飄飄欲仙。

我尤其喜歡行書。行書豪放不羈，既沒有草書癲狂又沒有楷書古板。每當(dāng)我臨摹唐伯虎的《落花詩冊》和黃庭堅的《松風(fēng)閣》時，就沉浸在身臨其境的快樂里。從行書中我悟出了一個道理：人生在世，就應(yīng)該瀟瀟灑灑的過好每一天，少一些世俗的包袱，人生才會更美滿。

我對隸書也鐘愛有加。看著《張遷碑》和《曹全碑》，立馬被里面字形稍扁，筆畫飽和的字體所吸引。看《文化中國》講中國茶文化時，說茶道的境界就三個字：致、中、和。我想，隸書又未嘗不是如此呢？隸書風(fēng)骨之致，筆道之中，意境之和，真是上上品啊！從隸書中我也悟出了一個道理：做人應(yīng)如隸書一般平和淡然，這不正應(yīng)了范仲淹在《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”的境界嗎？

暑假又到了，我去寫毛筆時再也沒有開始時的抵觸，而是立馬騎車過去，仿佛又將駕臨仙境，與仙人品茶論字，陶醉在書法釅釅的快樂里。

福建泉州泉州三中初二:杜逸琨

我在瞬間享受長大 (字?jǐn)?shù):700)

太陽升起又落下，月亮落下又升起。太陽和月亮似乎商量好了，永遠(yuǎn)也不見面。而時光就在這悄無聲息的日月變幻里匆匆流逝。

日光和月光都是溫暖的。而時光卻是寒冷的。

我也伴隨著“越長大，越孤單”的歌聲長大了。的確，越長大，越孤單，漸漸遠(yuǎn)離了那童叟無欺的時代，就像故鄉(xiāng)》中魯迅和閏土長大后的那一層隔膜，與童年的自己也有了一層隔膜。

盡管是這樣，那時剛覺得自己長大的時候，也是美好的。

“長大”的那天下午，我給媽媽熬了一碗粥，是大米的。

就記得那天。爸爸還在上海，媽媽不知道吃壞了什么東西，胃一直痛，臉色發(fā)白。我叫來小姨一起去給媽媽看病，醫(yī)生只讓媽媽吃清淡的東西。下午，小姨走了，媽媽吃了藥，精神比上午好多了，但還是沒有力氣。所以我說要熬粥，媽媽沒有阻止我，只是坐在旁邊看著我，教著我做。

第一次下廚，我是興奮又緊張的。開一鍋水在火上，在開水的時間里洗好半碗大米，待到水開了，便把洗凈的米放進(jìn)鍋里，煮一會兒之后就一直攪拌。其實(shí)媽媽說不用攪拌的，但我喜歡拿著勺子在鍋里攪拌，發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)母杪暋Ｄ鞘巧咸鞈c祝我長大的“長大歌”。

米湯熬好了，我盛了一大碗，迫不及待得端到媽媽面前，想得到媽媽的贊賞。

媽媽喝的第一口，我感到自豪，第二口，我覺得幸福，第三口，我知道，我長大了……

那時候長大的感覺，和現(xiàn)在是截然不同的。

那時我覺得我長大了，可以照顧媽媽了，可以做飯了。心里像抹了一層米粥，甜滋滋的，心中是滿滿的自豪。

那天的下午，那個長大的瞬間，是美好的。就像當(dāng)時的晚霞，泛著橘黃色的光芒，給人溫馨、燦爛……

河南宏力學(xué)校初中部九（5）初三:盧宇

享受自然 (字?jǐn)?shù):550)

很久沒有享受自然了，趁著空閑，我來到了遙琳仙境，又一次走進(jìn)了久違了的大自然。

一直以為自然是遼闊的，有深山老林那樣的深邃，有草原那樣的博大，有長江黃河一樣的浩浩氣勢，以為它總是大手筆地?fù)]出一幅幅巨大的場面，卻不曾想過，原來自然也可以鬼斧神工地滴水穿石，任涓涓溪流淌過山林，造化出遙琳仙境這般細(xì)膩的美景。

走進(jìn)這個大溶洞，高高低低長長短短的鐘乳石倒掛在頭頂，腳邊是一支支如雨后春筍一樣的石筍。拾級而上，手邊，腳邊，眼里，面前，盡是各異的鐘乳石。倒掛著的“寶劍”；立在地上層層往上疊的“竹筍”，爭搶著眼球的落點(diǎn)。燈光下，有黃果樹瀑布似的壯麗，那凝固著的鐘乳石細(xì)長地靠在一起，似成了流動的瀑布；看那根長長的石頭，似有九龍盤于其上，且形態(tài)各異，不很像天安門前的華表嗎？那些似龍王，似青蛙，似猴子，一塊塊栩栩如生的石頭串聯(lián)著動聽的故事。我感嘆自然怎能如此出神入化地造就這一片神圣呢？它是一個魔法師，動一動手指，用藝術(shù)家般的手法“雕刻”了這一尊尊令人嘆服的美景。驀然地，一滴水珠落在臉上，溫潤沁涼，好舒服，這莫不是大自然送我的禮物嗎？

經(jīng)過多少年，才有了這樣的奇妙？欣賞著這美不勝收的景致，不禁開始驚嘆自然神奇的力量。

若不是這種力量，哪有桂林山水甲天下？若不是這種力量，又怎會有小橋流水人家的愜意？因?yàn)樗?mdash;—大自然，有了江南的柔媚，朔方的豪邁。

獨(dú)行在“籬落疏疏一徑深”的小路上，蕩舟在“白銀盤里一青螺”的洞庭上，享受唯有自然才有的寧靜，體驗(yàn)自然帶來的悠遠(yuǎn)和曠朗，品味自然的清新甜美，豈不快哉？

享受親情 (字?jǐn)?shù):1000)

和大多數(shù)人一樣，我有一個溫馨和睦的三口之家。爸爸、媽媽和我，像一個桌子最少要有三只腳才會平衡一樣，大家齊心協(xié)力，互相幫助，誰也離不開誰。不信,你瞧…… “哎喲，怎么回事啊，一個蛋都煎不好，我來。” “不，我要學(xué)。” “我來先煎一個給你看啊！” “好啊。……哦，是這樣，好，我上。” 我今天一共煎了三個荷包蛋。我只曉得吵這個菜，每次我煎蛋，要不只煎一個，專給自己吃，要不就煎三個，全家每人一個。 “吃飯了，你爸呢？” “你問我，我問誰？” “嘭……”。 “我回來了。” “說曹操，曹操就到啊！” 如果爸爸不在家，我們話也少了，笑也少了，菜也少了，哪還有親情。 “那是什么，一個黑餅？今天吃這個！” “這是我的第一件作品，怎么，技術(shù)不錯吧!？” “哈哈……” 我知道爸爸在譏諷我，但我只能打腫臉來充胖子，誰怪我平時不多學(xué)呢。我真的很懶，不象我的爸爸，他不但會判案子，還很會寫文章，三十多歲就發(fā)表了三百多篇詩歌、散文、論文和新聞稿，菜也會吵，球也會打。原先還是一個體育愛好者，喜歡看足球賽，特別是他中長跑很棒，高中時他在縣城沒有對手，最后跑到市里去了，高考還加了20分。我一直很佩服他，可我就是懶。 晚飯后，我要做作業(yè)了，可是，我遇到了一道難題。 “這怎么做啊？爸爸。” “自己想。” “我想了很久了。” 這時，媽媽出面干預(yù)了。 “你又看電視，這是輔導(dǎo)兒子的工作時間。” “好不容易一個雙休日，不休息還干嘛。” “不要看球賽了，兒子的事要緊。” “中國隊(duì)的啊！” 爸爸可是一個十足的足球迷。 “不要浪費(fèi)兒子的時間啊！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你就幫他看看吧！” 我想，大救星來了。 終于，爸爸幫我做出了難題，他又去看足球賽了。 晚上九點(diǎn)半，爸爸看完了球賽，走進(jìn)了臥室。喜歡看生活片 的媽媽正在看電視。我們?nèi)齻€經(jīng)常爭電視頻道，我爸爸愛看足球賽和功夫片，我呢，喜歡看動畫片和功夫片。現(xiàn)在好了，我家有兩臺電視機(jī)了，可以少破幾個遙控器了。 “什么節(jié)日？” “《功夫》。” “哈哈，今天沒有生活片了。這個叫什么？” “楊過。” “啊？！哪個呢？不會是小龍女吧？” “嗯，就叫小龍女！” 那時我嘴巴都大了，我也好想看，但我們一家有規(guī)定，特別是上中學(xué)了，我睡前只能看書不準(zhǔn)看電視，我也早早地養(yǎng)成了這個習(xí)慣，何況今天我還要寫一篇作文呢。 “兒子，作文寫好了嗎？” “就快了”。你看，又來了。 “有冷嗎？” “沒。” “喝水嗎？” “不喝。” “明天寫吧！” “寫的完。” “那快寫啊！” “我在寫啊！” “快睡吧，寫不完就明天早點(diǎn)起來寫。” “我寫的完，再說還要打印，明天就要交啊！” “那快點(diǎn)寫啊！” “好了好了，快寫完了。” “哦，字寫好啊，語句要通順，不要寫錯別字。” “是啊，沒時間了，不要嘮叨了。” “好，快寫。” 媽媽就這毛病不好…… 這就是我的一家，一個溫暖且有無限親情的家。

不會描寫，詳略不當(dāng)，中心不突出

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