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尋找
我，13歲了。13歲的我，13歲的夢想，13年的收獲……漫長的短暫的13年。我學會了許多，但也失去了許多。我似乎失去了一件好重要好重要的東西。它的失去，靜悄悄地，當我感受到時，使我陷入了深深的苦惱。它是什么？它在哪里？它為什么要離開，而離開后又讓我想起？我還不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界……
當我編織出一只只千紙鶴的時候，我歡笑，我快樂；當我編制好一只只千紙鶴的時候，我依然歡笑；當我在跑800米時，我激動，我興奮；當我跑完800米時，我還是面帶笑容……
上了初中，發現生活中少了幾分樂趣，多了幾分煩惱，就算爸媽不給我壓力，同學、老師也會讓我在心里默默地產生壓力，現在才明白什么是爭分奪秒，什么是你爭我奪。星期五回到家，整個人完全虛脫了，不知道下一步該做什么，幫媽媽打掃衛生、幫媽媽煮飯、寫會兒作業、看會兒書，還是休息，似乎把13年的勞累，13年的疑惑都集中在那一時刻，大腦不斷膨脹，仿佛有種要噴發的感覺，這時勞累已經占據了我的全身，一動不動地“癱瘓”在床……
“寫作業了，寫作業了……”一個宏亮聲音吵醒了我，后發現是媽媽回來了，一個勁兒地叫我寫作業。我已經長大了，自己會安排好作息時間，媽媽不必費心。可媽媽不理解，我知道媽媽這樣是為了我好，苦盡甘來這道理我懂，媽媽也知道我懂，但為什么還是放心不下呢？
我曾經在一本書上看到，一位教授說：“孩子越大大人越要學會放手。”可媽媽反而越抓越緊，無奈的我一直在尋找治“病”良方。
國慶七天“寫作業了”這四個字一直在我耳邊回響，像著了魔似的跟著我，結果作業很快就完成了，現在才明白有壓力才有動力，這句古話真的很有道理，現在才明白可憐天下父母心啊！
我找到了良方，就是做回曾經的我，聽媽媽的話，把所有煩惱視為巧克力，一口一口吃掉它；把媽媽的話視為冰激凌，用熱風將它融化；把作業視為奶糖，含在嘴里……
原來一直讓我苦惱的事物竟然是曾經的我，那個充滿童心的我，它離我并不遠，觸手可及，就像一個盒子，但它為什么要離開我，我輕輕地拭去盒子上的灰土，出現了一行字，這行字令我心中既高興又傷心，上面寫著：
“你長大了……”
……
浙江杭州余杭區余杭樹蘭實驗學校初二十班初二:馬佳卉
尋找長度三兄弟 (字數:300)
今天，老師教了我們長度單位，有三位成員，分別是：米、厘米、毫米。老師請了同學們在黑板上把它們畫出來。我感覺1米很長、1厘米好短，而一毫米幾乎都看不見了。所以米是大哥，厘米是老二，毫米是三弟。
老師讓我們幫長度三兄弟尋找測量對象。
首先是米大哥，老師話音剛落，大家就開始到處看。我看到房頂上的長日光燈還有空調，都有1米多長，有一位男生說：“人的身高也是1米多呀。教室里頓時笑聲一片。”
接著，我們為老二厘米尋找測量對象了。我找到了電燈開關，我手中的筆，手指，尺子，也很多。
最后，輪到毫米小弟了，這一點也不難。一頁紙的厚度約有1毫米，橡皮和尺子的厚度都可以用毫米來表示。
長度三兄弟看見我們給它們找到這么多的測量對象一定會很高興的。
南京市芳草園小學二年級:pjfy
《尋找幼稚園》讀后感 (字數:800)
讀完了《孩子你慢慢來》，我在主人公華安的童年里看到了這些：他把長長的東西都叫做龍；想讓自己變成女孩嫁給白馬王子；聽媽媽每天晚上讀《水滸傳》、《希臘神話》、《安徒生童話》；放學回家之后去工地里撿一塊木頭或者鐵皮帶回家；和弗瑞第一起分享從超市里偷來的巧克力；還有和弟弟一起度過的美好時光。 其中讓我最感興趣的就是《尋找幼稚園》這一篇，在這篇當中我看到了，臺灣的幼稚園和外國的幼稚園完全不同，臺灣的幼稚園里到處都是正正方方的門，在這些門里面一排排黑壓壓的小腦袋在那里搖動，他們每天上午都要上三節課，每節課四十五分鐘，在上課時還不能出去上廁所和喝水。上的課也全是令人驚奇的，比如認字課、美術課、音樂課、算術課、英文課等等。完全就是小學生的課程。而在小主人公華安德國的幼稚園里根本沒有這些教室布置和教課內容，德國幼稚園所謂的教室非常像起居室，一個角落是玩家家酒的地方，放著娃娃的床、衣柜、小桌小椅等。另外一個角落里疊著厚厚的海綿墊，那里可以任意聊天和翻滾。還有造積木和剪紙的地方。兩個國家的幼稚園的教室布置不同，連上課的方式也不同。在德國隨便你做什么事，如果你想去搭積木，而老師今天要講《安徒生童話》，那也沒有關系，可以隨便你。 我覺得在臺灣的幼稚園教室布置和教學方式要改一改了。如果這是一個小學我無話可說，可這是一個幼稚園啊，我們小學生一節課也只要四十分鐘，這些幼稚園的小朋友怎么受得了四十五分鐘的考驗呢？再說，他們這么小的時候應該讓他們自由一些，畢竟他們還什么都不懂。我小時候的幼兒園和臺灣幼稚園幾乎一樣，“排排坐”改成了“組組坐”，“分果果”改成了“發本本”。我覺得以后的幼兒園可以這樣：把所有的教室改成一個超級大的教室，在地上鋪上海綿，然后放上滑滑梯、積木等健身設施和玩具。在教室的四個角上分別坐兩名老師，看著他們，不讓他們有危險。然后再在這個大教室的任意一邊放上許多桌子當作餐桌。另外這個大教室的外面建一個小廚房，供應大家吃飯。這樣孩子們就可以在里面快樂地玩耍，盡情地玩耍。這樣的童年才充滿樂趣。 尋找幼稚園，尋找適合我們快樂成長的幼稚園。|||尋找春天 (字數:550)
春天，用溫暖的懷抱融化了冰雪，用柔軟的身體保護著萬物生靈，給我們帶來一片生機勃勃。春天，無處不在，今天，就讓我們一起來尋找它的足跡吧！
小徑中的春
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”春天到了，到處都彰顯出花紅柳綠、鳥語花香的溫馨氣息，走在小徑中，無意中，你也許會發現路邊亭亭玉立、悄無聲息的迎春花，他在以開出金燦燦的絢麗花朵了。細細一聞，就會有誘人的清香撲鼻而來，啊！這邊還有雪白的梨花、粉紅的桃花再向下望，大自然的綠色展現在眼前——草兒綠了，大地不再枯黃，我不禁贊嘆：“春天來了！”
操場上的春
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”春天到了，人們早已開始用新的懷抱迎接春姑娘，來到光芒四射的操場上，看到的不是堆積已久的冰雪，而是一張張洋溢著幸福的笑臉。眺望遠方，湛藍的天空下，飄著一個個美麗的風箏。往日人們還在家中無所事事，怎么今天就來享受陽光的沐浴了？我不明白，但我也隨之跑起步來，這時，微風拂過，我不覺醒悟：“啊，春天來了！”
我們身上的春
“陽春布德澤，萬物生光輝。”春天到了，我又一次來到路邊，自在的走著，卻發現過往的行人已脫下了厚厚的棉衣，取而代之的則是輕巧的薄襯衣，我的目光落在自己的羽絨服上，便突然覺得耳邊發燙，心里有說不出的難堪。陽光照在我的衣服上，迎面而來的陣陣暖風，不再帶有絲毫的寒意，我不由發覺，：“春天來了！”
我尋找到了春天，原來春天就在我們身邊，“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲！”讓我們珍惜春天，珍惜這姹紫嫣紅、美麗無比的春姑娘吧！
凌云小學五年級:胡宇欣
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