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月兒彎彎
如果煩惱是枯干的樹枝，那么微笑就是那繁茂綠葉；
如果厭惡是莫名的棕黑，那么微笑就是那白鴿的羽翅燕子的紅嘴；
如果痛苦是那無情的暴風(fēng)雨，那么微笑就是那彎腰的七彩虹。
微笑面對生活，微笑迎接未來，不就是你我此時此刻所需要的嗎？
現(xiàn)在，我們走進了新的教室，不就意味著我們要重新適應(yīng)生活，重新融入新的班集體嗎？不就表明了我們新的起點又要重新樹立在這里了嗎？不就說明我們要重立目標(biāo)，再樹新風(fēng)創(chuàng)輝煌嗎？
剛來到新的班級時，真的，太難適應(yīng)了，新的同學(xué)，新的老師整個教室充滿了陌生的氣氛，感到好寂寞，好寂寞……但是，我現(xiàn)在決定：我要用微笑面對生活！因為我的朋友、同學(xué)、伙伴們在日益增多，而我的老師們又那么的優(yōu)秀。
像我的語文老師吧，他在第一節(jié)課時就給我留下了深刻的印象：他那慈祥的面孔，暢訴同學(xué)們內(nèi)心所需的教學(xué)方式，還有他那溫柔而不失嚴(yán)厲的目光，無時不觸動我喜歡上了語文。
我的數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，大概“英姿颯爽”這個詞就照著他寫的吧！賽過流水的眼睛流露著嚴(yán)肅。上課時，他總是笑咪咪的，讓我們感不到任何壓力，還能促使同學(xué)們認(rèn)真聽講，讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)；課后，他照樣樂呵呵的做我們的大哥哥。
我的英語老師是比較忙碌的一位，他不僅兼任兩個班的英語老師，還在學(xué)校的商店里賣學(xué)習(xí)用品。雖然他賣東西，但他在商店里停留的時間總是很短……上課時，給我們仔細(xì)講解；下課后，他給我們“指點迷津”他不準(zhǔn)我們死學(xué)，要求我們要靈活，提倡我們自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們不斷在自己的探索中獲得知識，獲得英語中蘊含的一種歡樂，我喜歡英語，我更喜歡英語中的自主學(xué)習(xí)。
我們班的成員我已經(jīng)認(rèn)識的差不多了，他們用各自的魅力凝聚成了一年級九班，他們用自身的活力畫出了我們班級的笑臉。同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí)，是建立一個優(yōu)秀的班集體不可缺少的。我相信，我們一年級九班一定是最優(yōu)秀的。
另外，我想對曾經(jīng)教過我的各位老師們說一句：“老師，我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是您的學(xué)生！”不管是曾經(jīng)的同學(xué)，還是現(xiàn)在的朋友，我還要對你們說一聲：“伙伴們！不要再為分班而苦惱了，也不要因為換老師而憂愁了，為自己的目標(biāo)奮斗吧！看見天上的星星弟弟了嗎？他們在向你調(diào)皮的眨眼，在逗你呢！看見天上的月亮姐姐了嗎？她總是彎著嘴巴笑呵呵的，你們做到了嗎？
但愿我們能把彎彎的月兒掛在嘴邊！
小月兒 (字?jǐn)?shù):800)
如果小月兒不死，也該有12歲了。
小月兒與我同歲，她媽媽生下她的那天晚上，就死去了。那時，她的奶奶看到天上有一彎月牙兒特別亮，就說：“這個苦命的孩子就叫做小月兒吧！”
小月兒身子瘦弱，從小就愛生病，她不愛動，也不愛笑，有時我們小伙伴開心地玩游戲，她從不參加，只是站在一旁默默地看著，那些頑皮的孩子都喊她“小木頭”。
其實，小月兒和我在一起的時候，話就多了。那年冬季的一天，她就趴在我的耳邊告訴我：“我爸爸要娶親了！”我問她：“你想不想有個后媽呢？”她低著頭，想了想說：“我不知道。”看著她瘦弱的身子，我突然覺得小月兒好可憐，好可憐……
自從后媽給給小月耳生下了弟弟，小月兒的身子就更瘦了。每天放學(xué)后，回家還要照顧小弟弟。
有一天，小月兒跑到我家哭著對我說：“冰，媽媽不讓我上學(xué)了。”
我一驚，忙問：“為什么？”
她說：“家里窮，弟弟太小。”
“那你爸爸呢？”
“我爸爸聽我媽媽的。”
望著小月兒那哭腫了的雙眼，我的眼淚也落了下來。我不知道怎么樣幫助我的好朋友。
從那以后，我很少見到小月兒。只是有一次，我們正在上課，忽然發(fā)現(xiàn)有個人影在窗外一閃便不見了。我認(rèn)得出來她是小月兒，不知道小月兒來到學(xué)校干什么，只是覺得她的身影很孤單。
那天放學(xué)后，媽媽對我說，小月兒快不行了，我一聽，顧不得放下書包便飛一樣地向小月兒飛去。
小月兒家里站著許多人，我撥開人群，擠進去一看，小月兒已經(jīng)被一張破席包著，放在拉車上，要埋她到地里去了。
我沒有勇氣揭開席子看一看小月兒的臉，只是默默地跟在人群后面來到村外的荒墳旁，那里已經(jīng)有人挖好了個深深的坑，小月兒被放了進去……
我不知道自己是怎樣走回家里去的，路上只是模模糊糊聽見有人議論，小月兒臨死前望著爸爸只說了一句話：“我想上學(xué)！”
小月兒已經(jīng)死了兩年了，我卻總不能忘記她。每當(dāng)夜里那瘦瘦的月牙兒升起的時候。我總會想起我那可憐的朋友。
【老師點評】:中心不突出
中秋月兒圓 (字?jǐn)?shù):500)
初三
中秋月兒圓中秋月兒圓 甘肅省臨澤縣新華中學(xué) 九年級（7）班 雷振新 中秋之夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一輪皎潔的明月掛在天空。來源:我坐在院子里，望著那輪明月，頓時遐想聯(lián)翩…… 那金黃的滿月本來就夠吸引人的了，再加上那點點疏星的渲染，就更給它蒙上了一層神秘的面紗。它多像那圓圓的月餅啊！中秋節(jié)怎能少了月餅?zāi)兀课艺埱蟀职帜贸隽嗽嘛炓粔K兒來吃。和家人一塊兒賞月，吃月餅，我忽然理解了古人“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情懷。月圓之夜，能和家人團聚，共享天倫之樂，實在是一件幸福的事啊！怪不得遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子都會與月兒有不解之緣。 在我國古代神話中，月亮中有廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛，但是隨著科學(xué)的發(fā)展，伽利略的望遠(yuǎn)鏡，“阿波羅”登月計劃將詩人和作家的美好想象打破了，美麗的明月是一片空寂，連一樣生物都不存在。但我卻希望月球上的廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛都存在。美麗的月亮上一片生機，桂花樹郁郁蔥蔥；粉裝玉砌的廣寒宮中，嫦娥正在奏樂；玉兔拿著搗藥杵為她伴奏；外面的吳剛，時而擺動闊斧，砍向桂樹，讓天空落下一陣桂花雨，時而提著酒壺，暢飲桂花酒……這境界是多么美好！ 忽然一聲霹靂，便什么也沒有了，是嫦娥的琴弦斷了嗎？ 噢，不是，原來是姐姐打斷了我的深思。再回頭看那月兒，還是像一張玉盤，卻露出蒙娜麗莎般神秘的笑容…… 指導(dǎo)老師：李占強今夜月兒圓 (字?jǐn)?shù):900)
中秋之夜，我仰望天空，卻不見往昔那一輪清澈明亮的圓月，天空中滿是層層浮云，如濃煙覆蓋，似稠霧遮擋。此時，我心亦如此景，層層陰霾籠罩在我心頭，揮之不去。
爸媽春節(jié)離家，至今未歸。偶有電話聯(lián)系，無非噓寒問暖，匆匆?guī)拙洌坪跏强吞自挘@得很生疏。中秋團圓時，親人之間遠(yuǎn)隔天涯，叫我怎能不痛心！
看別人家的孩子圍繞在父母膝前盡情撒嬌，除了羨慕嫉妒外，一股怨恨之情竟悄悄地從心頭升起。
“噼噼啪啪”，此時，別人家賞月的鞭炮聲已響起，爸媽，你們在干嘛呀！難道你們不要你們的兒子了嗎？我是這么孤單和寂寞，誰知我心啊！一滴淚水竟悄悄地掛在腮邊。
“孩子，快幫奶奶擺香案，我們也賞月吧”奶奶在屋里喊我。
我無心回答，也懶得回答。過節(jié)過節(jié)，有啥意思！
奶奶似乎看出我的不高興：“孩子，別亂想了，來，放鞭炮吧。”
我勉強地接過鞭炮拿到門外點響了。
哎！沒有月亮的月圓夜！爸媽不在的中秋節(jié)！孤單寂寞的團圓節(jié)！
勉強幫奶奶忙完，回到自己房間，仰面倒在床上，拉過被子蒙住臉頰，任淚水靜靜地流淌。
“嘀鈴鈴”一陣急促的電話鈴響。我看看鐘，已經(jīng)十點多了。慢慢地爬起身，懶洋洋地拿起話筒，許久沒有說話。電話的那頭傳來了媽媽的聲音。
“孩子，怎么了，說話呀！”我無語，萬分委屈地抽噎著。
“孩子，都是媽不好。媽原打算回家過節(jié)的，可是，又舍不得假期工資，那可是平時的三倍啊！你爸現(xiàn)在還未下班呢。好孩子，媽最近一定抽空回家看看你，別哭了好嗎？……”
媽又說了許多，可我似乎一句也沒聽進去，放下電話，奪門而出。
外面很清冷，一下子讓我似乎清醒了許多。這才注意到不知什么時候月亮已經(jīng)出來了。
我望著圓圓的月亮陷入了沉思。竟天真地想，人亦如月該多好呀，該圓時圓，該亮?xí)r亮。忽而又想到爸媽，他們是多么辛苦啊。他們又何嘗愿意拋下自己的孩子外出呢！又何嘗愿意在萬家團圓之時不享天倫之樂而辛苦工作呢。還不是為了這個家，為了家里的日子過得更好嗎？想到這里，我竟恨意全消，多了一種負(fù)罪感，深深地自責(zé)起來。
繼而又如釋重負(fù)般地輕松起來。心情也漸漸地較前開朗許多，似乎覺得今夜月兒格外地圓，格外地亮！
啊，今夜月兒真圓！
灌云縣新星中學(xué)初二:于志遠(yuǎn)
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