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嘉興
翻開浙江省地圖，一個名字吸引著我的眼球，它叫嘉興。
嘉興是個水鄉，一條運河從中穿過，造就了魚米之鄉這個稱號。乾隆皇帝就被這著美景所深深吸引，多次下江南，就是為了來看一看這秀麗的家鄉。
走進烏鎮，遠遠地聽到一聲聲搖櫓聲：吱呀嘎，吱呀嘎。突然又戛然而止，留下一片靜謐。現在是早晨，人不多，大都在睡夢中或剛起床。近處的河水鏡一般平靜，影射著天空淡淡的云和偶然掠過的水鳥。河旁的垂柳把她長長的手臂伸在水里掏魚，只可惜掏不上，便也懶得伸手回來了。便垂在那兒。
再到別處走走。西塘的風光也是同樣的，一條河將對面兩邊劈成兩半，只幾座橋還聯系著河左右。這里的櫓聲不多，卻有的是水鳥的飛翔。“嘩嘩嘩”地返回了，只嘴里多了點吃的。
水鄉人的好客，那是有目共睹的。那次去烏鎮，晌午頭上，肚子也嘰嘰歪歪地叫，可飯廳早已人頭攢動，倒是一戶人家拉我們進去，說，家常菜，吃兩個。一會兒邊端菜來了。末了，還不要錢，執意要給她，她卻只收了少許辛苦錢，說：吃頓飯又有啥呀。
講到人，講到嘉興人，便必要講講徐志摩了。徐志摩是嘉興人，每個人都熟識他。沒聽過她名字，卻必聽過“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，作別西天的云彩。”幾句詩，他給我們留下的是首首詩歌，是嘉興的人文。
還有要講的必是王國維，相比于前者，王國維便顯得鮮為人知了。但人們談到《人間詞話》，還是會講：“哦，那是王國維的，他出生在嘉興啊！”遺憾的是他在清華的昆明湖里找到了歸宿，留給我們的是對他深深的懷念和敬仰。
同樣還有曝書亭，還有茅盾故居，他們拼在一起，便構成了水鄉獨特的人文景觀。
獨特的人文，獨特的地蘊，這便是嘉興，省地圖上閃亮的嘉興，我所自豪的嘉興。
嘉興梅花洲一日游 (字數:600)
前幾天，媽媽和我一起去嘉興梅花洲景區游玩。它坐落在南湖區最大的鎮——鳳橋鎮。那里歷史悠久，人杰地靈，有著深厚的文化底蘊。我想：梅花洲肯定又好多梅花。去了之后才知道是因為那里的地塊五方錯峙，川流幽抱，狀如梅萼，所以叫梅花洲。
走進大門，首先映入眼簾的是“桃花仙子”。她的臉上帶著慈祥的笑容，好像在歡迎我們的到來。每年的三、四月會在那里舉行桃花節。走過去是一條老街，路面都是由一塊塊正方形和長方形的石頭鋪成的，街兩旁的房子和店鋪很有特色，讓我們仿佛一下子回到了古代。再走進去看到的是一棵千年銀杏樹，它的“身子”很粗，要七八個大人才能圍起來。這棵樹是西杏。在另一邊還有一棵千年杏樹，叫東杏。這兩棵樹一棵在河東，一棵在河西，就像牛郎和織女被一條銀河分開了。走進去是“影視基地”，聽說有一部電影剛在這拍完呢！再走進去是麒麟南院。旁邊有個麒麟塘。傳說以前有一天天寒地凍，大雪紛飛。一豪紳人家經過麒麟塘，其夫人感到肚子劇痛，心想：可能孩子要出生了。這樣的天氣誰能幫她？恍恍惚惚中的她看到了池塘中有金麒麟出現，原先冰冷的水上水霧蒸騰，于是要求夫君把該塘命名為麒麟塘。接下來去的是大雄寶殿，里面有座大佛像，聽說對著他許愿就能幫你完成愿望。再進去的是三步兩爿橋。由于兩座橋的結構很奇特——兩橋之間只有三步的距離，所以叫三步兩爿橋。
梅花洲之旅結束了，我戀戀不舍地回家了。其實梅花洲還有很多歷史建筑物，你們去看看就知道了
【老師點評】:語言平淡，不會描寫
我和少先隊（嘉興市文昌路小學303班金昱舟） (字數:50)
我是少先隊員金昱舟~就讀浙江省嘉興市文昌路小學，我要好好努力學習，長大以后回報祖國。我雖然現在成績不是很好，但是我會繼續努力，爭取每次考試得1只筆加2個燒餅（100分）我一定會努力學習，因為我是少先隊員！借個童年——浙江師范大學向日葵實踐隊入住嘉 (字數:750)
7月21日，是浙江師范大學向日葵實踐隊在嘉興平湖實踐的第四天，經歷了前些天的“磨合”，隊員對整個流程已逐漸上手。上午的數學課選材內容難易得當，而下午的魔術課和體育課將上課的活躍氛圍發揮得淋漓盡致。
隊長透露：上課過程中的主要問題還是學生從幼兒園到初中參差不齊的年齡差異，使得隊員幾乎找不到符合所有學生的課程內容進行教學。最令人頭疼的還是那個連幼兒園都還沒上的楊雨航小朋友，老師的課完全不在他的收聽范圍內，這個問題一直困擾著隊員老師。該拿他怎么辦呢？他才4歲，課是聽不懂的，一會喝水，一會上廁所，一會嚷著要回家。沒辦法，他們最后只能派“專員”輔導了。只見張老師把小雨航抱在大腿上，一會給他倒水，一會領他上廁所，一會又教他數數。說來也奇怪，小雨航竟然耐心地待了一個上午，不僅學得津津有味，還懂起了紀律，下午也樂顛顛地跑來，聲聲“老師”甜甜叫。在孩子的世界里，他是自己的中心，當你把眼、手和心放在他那里，他也會把眼、手和心交到你這里。
下午的體育課又有了新的插花，由于是玩抱團游戲，難免會有學生被“拋棄”。對于一些沒能找到“組織”的孩子們來說，一次游戲一次失落。這不，當老師一喊完“3”，本來四個女生的團隊就有一個女生成了落單的離群鳥，旁邊的男生開始笑話她，自尊心被傷害的她撅起了小嘴，一言不發，眼里開始閃起淚花。老師很快看出了異樣，在接下來的課堂中，老師留心這個女生，在老師的引導下，在“五角一塊”游戲中這只“離群小鳥”已然成了搶手貨，看到她開心的樣子，體育老師會心舒了口氣。是啊，搶救一個心靈要比搶救一堂課重要得多。
當被問到他們支教的感受時，有隊員頗有感慨地回答說：“都說我們是來教書的，其實不全然，我們想來借個有哭有笑的童年。”……
浙江師范大學一年級:照海倚天
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