分類: 初二 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 06-04

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給李建老師的一封信

敬愛的李建老師：

你好，聽說你最近生病了，希望您早日康復(fù)．

據(jù)說，您早就生病了，而作為學生的我們卻全然不知--您依然是一絲不茍的堅守在工作的崗位上．．．．．．．．直到今日--您，終于病倒了．．．．．．．．．．．

上午三節(jié)課，您剛從外面走進來大家就發(fā)現(xiàn)了您的臉色很難看．“這節(jié)可你們先做練習冊．”您并沒有多說半句話．我本以為你會先行離開，但您卻勉強掩蓋住身體的不適，堅持到了下課，才緩緩的離開了教室．

下午，從何老師的口中我們才了解到了一些有關(guān)與您病的事--這已經(jīng)是你第三次發(fā)病了．頭兩次，您都是匆匆地打完消痛針，就用最快的速度趕到學校．．．就是為了不耽誤我們的學習，就是為了我們以后的前程．

都是我們的錯，是我們拖累了您太久，我們欠了你太多太多．．．．．．．

想想這兩年，您每天幾乎24小時守在學校，為的是什么？您不僅將我們班的數(shù)學提到了年級頂尖地位，還特地抽出一節(jié)數(shù)學課來上體育，為的又是什么？您家中有著上百萬的資產(chǎn)開著小車卻依然來教學，這為的又是什么？

我茫然，我不解，這是一種什么樣的生活態(tài)度和精神？我只知道，您是個值的我尊敬的人，一個大寫的人！

但看看我們自己呢？我們卻全然不理解您的良苦用心--夜自習比其它班早進教室20分鐘，您為的是我們多學一點，事事走在別人的前面．而我們卻有人在背后抱怨您的激進．體育課上增大訓(xùn)練強度，您為的是讓我們得到更好的鍛煉．而我們卻在背地里諷刺您為“馴獸師”．．．．．．

．．．．．．真是不應(yīng)該啊．．．．．．

李建老師，今天你不在大家都很懂事，依然按照您訂好的時間表按時學習；自習課上，班長一個人也能管好紀律了．您不用太擔心．是看不見您，大家心中都空落落的--我們這才明白了您對我們的重要性和我們對您習慣性的依賴--夜自習時，我獨自凝望著窗臺，期盼著那張熟悉的面孔走來，用嚴厲而又慈祥的目光瞪我兩下，再說上幾句鞭策我的話，給我以更大的學習動力．．．．．．．．．．

好了，不多說了，我該學習了，您也該早點休息了．多久以來，您都沒有睡過一個囫圇覺．．．．．．．．．

祝：

早日見到一個健康的您！

您的劣徒：張翼

2010年4月21日

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老師啊，老師 (字數(shù):100)

老師啊，老師　　　　老師，是您　　是您揮著潔白的粉筆，　　為我們開啟求知的大門。　　　　老師，是您　　是您劃出鮮紅的勾叉，　　為我們點亮行進的燈塔。　　　　老師，是您　　是您發(fā)出洪亮的聲音，　　為我們劃出學知的軌跡。　　　　老師，是您　　還是您傾泄?jié)M腹的墨水，　　為我們描繪五彩的明天。　　　　老師啊，老師！　　是您，是您，還是您......　　漳州市長泰縣枋洋中心小學三年（2）班 黃東飛　　 指導(dǎo)教師：黃惠燕

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我的老師 (字數(shù):150)

我的作文老師叫徐老師，他帶著黑色邊框眼鏡，在燈光下他的頭發(fā)跟白色一樣，耳朵不大也不小。　　　　我的作文寫的不好，他會耐心教我。他用黑色講義夾，粉色水杯。他還總是騎摩托車，拎著大包小包的東西進來。　　　　徐老師的課很有趣我很喜歡上，我喜歡我的作文老師。他還總是讀別人的作文給我們聽。所以我很喜歡徐老師　　

浙江杭州杭州市現(xiàn)代實驗小學二年級:尹天陽

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給老師的第一封信 (字數(shù):1000)

親愛的老師：

您好！

我不知是否能和你說，但我愿試將你當成我的好朋友。

呵，老師，請允許我向您分享我爛漫的青春，向您述說我迷茫的花季……

老師，曾記得第一次上您的課，您給人的感覺永遠是慈愛的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張；原本沉悶的課堂，被笑言代替，您的課堂告訴我，“不求甚解”的真正含義，讓我領(lǐng)略了詩人陶淵明的那種獨有的快樂。

雖然，我只認識您只有不過5個星期，但老師，映象中的您，永遠是微笑，慈祥的；雖然，我有時不能夠很好的適應(yīng)您的話語（那股純正的南國家鄉(xiāng)音，是陌生又熟悉），但老師，我想育我成長的家鄉(xiāng)母語是不會將它的女兒拋棄；雖然，您也許不曾注意到我，但老師，請您偶爾將您的頭低下，不要讓我的手，永遠藏在講桌身后，將勇氣，埋在心底……

老師，您可注意到樹蔭花香下的校園，無論哪個角度都是她美的展現(xiàn)。那美麗的桃花兒，躲在矮樹的身后卻只露出她那似有似無的身影，與風兒在那共舞。立在枝頭的花兒，以飽滿的身軀昂頭迎著風雨，笑對著烈日，卻不曾見她將頭低下。呵，墻外的芭蕉，也在窺探這園里的春，是否在嫉妒這滿園的春意？嘻，一定是嫉妒，嫉妒這園內(nèi)每日回蕩的朗朗書聲，清脆的嬉鬧聲，要不怎么會將這可愛的大腦袋拼命伸進園內(nèi)，來窺探我們每日的收獲？窺探我們這昂揚的青春？窺探我們這歡樂的花季年華？

放學路上，讓風帶起我的發(fā)，拂過我的耳際，聽風的奏樂，看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃，在陽光下閃著光兒。那山坡上的草兒，是鋪在山間的地毯，信步走在地毯上，想對著風吶喊，對著花兒述說：我的花季，我的青春，我未來的路，都由我自己掌控，無論是布滿荊棘，還是平坦的林蔭大道，無論是危險泥濘的山間小道，還是陡峭寒心的懸崖陡壁，這一切的一切都無法預(yù)知的未來。而現(xiàn)在唯一能做的，只有為自己努力制作屬于自己槍支，為自己配備更精良的武器，計劃先在，規(guī)劃未來。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，盡情展示自己青春

老師，無論我做的好與差，都請你相信我，我將會做的更好。這只是我的路途，盡頭是未知的。

至此

敬禮！

還不您了解的學生xxx

2010年3月24日

【老師點評】:

語言欠流暢

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