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致我們終將逝去的青春
給小學同學：
某某，已經很久沒有提起過你的名字了，但還是清楚的記得，你的名字。不知道有多久沒有聽到過你的消息了，看到過你的樣子了。塵封的記憶，一頁一頁的翻開，里面布滿了小學的朝朝暮暮的歲月。
聽說你已經不理羅文婷了，其實沒有必要做得這么絕，不管時光從我們這帶走了什么，但帶不走的是兒時的青蔥回憶，那些歲月，那些日子，都過去了，那些回憶，那些記憶，都被時間沖淡了，那些日子，那些生活，都被距離隔絕了，留下的不過是一些殘缺的碎片和形同陌路的我們這些人，殘缺的碎片拼不回完整的昨天，形同陌路的我們這些人再也找不回當年的熟悉，然后選擇銘記或遺忘。我告訴你，不僅是我要告訴你，還有他們，畢業時，我們都強忍住淚水，強制著記憶不讓他翻騰，其實，心里比誰都難過，都有不舍，我們心里比誰都清楚，一旦告別就可能是一輩子的離別，也許分別就可能是一輩子的隔絕，誰都在畢業時強顏歡笑，都希望快樂一時，但卻是悲傷一世，青蔥歲月，那些歡笑，那些悲傷，是選擇銘記還是遺忘。
我從沒想過能和小學好友同在一所學校，但慶幸的是，還是有人陪我度過三年漫長的歲月，意料之中的是你在另一所學校，其他人也有了新歸宿，小學情誼還是抵不過時間的考驗，正在一點一點的被時間消磨著，去了新學校有了新同學，老朋友是不是也隨之丟掉，很多事情是經不住時間的，過去已成為回憶，贅述回憶的人只不過是默默堅守的人，選擇遺忘的人只不過是心上有了傷疤的人。青蔥歲月有人選擇了遺忘。有時候，想到那些，嘴角還殘留著一絲抹不掉的笑，那是快樂，但也是對回憶的最后追悼，青蔥歲月，有人選擇了銘記。
有些東西，注定被選擇，是選擇遺忘還是選擇被遺忘，是選擇銘記還是選擇被銘記，有太多東西值得銘記，也有太多東西需要被遺忘，這些選擇，都是一種紀念的方式吧。
——祭奠我們死去的回憶
初二:王曉玉
我們家的洗頭工 (字數:900)
這幾天，我們家里人的形象發生了很大變化，爸爸和我的頭發都變得烏黑閃亮、柔順飄逸，可精神了，這是為什么呢？因為我們家里多了一個義務“洗頭工”。 平時，媽媽喜歡到洗發店里洗頭，洗一次就得花5～10元。日子久了，媽媽覺得這樣實在太浪費了，所以決定自己學洗頭，既節省開支，又學會一門手藝。 媽媽學習了一些日子，覺得自己可以“出師”了，這天準備大試身手。媽媽端出一盆溫水，對爸爸叫道：“老羅，快過來洗頭啦！讓你感受一下我的手藝，保證舒服極了。”“算了吧，別拿我寶貴的頭發做試驗。”我家公認的第一不講衛生的爸爸連忙推托。可媽媽卻不放過他，連拖帶拽地把爸爸摁在了椅子上。 媽媽先用水打濕爸爸的頭發，然后在頭發上打上洗發水，邊倒水，邊用手抓。可是由于水倒得太急，全流進了爸爸的衣服里，而且媽媽的長指甲劃得爸爸的頭皮生痛。爸爸齜牙咧嘴，抱怨不斷。終于洗完了，爸爸也成了“落湯雞”。爸爸抗議道：“你的洗發手藝太差，宣布不合格。”媽媽雖然連說抱歉，但眼神似乎在說：“你們等著，我不會甘心失敗的。” 后來，媽媽又到洗發店觀察了幾次，決定再給我們洗。可這次爸爸說什么也不肯了，媽媽只好讓我做她的“洗發試驗品”。唉，沒辦法，誰讓我是她的女兒呢！ 我忐忑不安地坐在椅子上，生怕得到和爸爸上次一樣的“待遇”。誰知，“洗頭工”這次的水倒得不多也不少。我疑惑不解地問：“媽，今天的水量怎么掌握得這么好呀？”媽媽得意地舉起裝著溫水的礦泉水瓶，在我眼前晃了一晃，說：“這可是我的‘獨門技術’。我在瓶蓋上鉆了三個小眼兒，控制了水量！”這次，媽媽把心愛的長指甲也剪了。看樣子，為了當好“洗頭工”，她的“犧牲”可不小。媽媽的雙手細細密密地按摩著我頭頂的每一寸皮膚、太陽穴、脖頸處，簡直太專業、太舒服了！媽媽去換水，我情不自禁地將頭往后仰，感嘆道：“真舒服呀！”爸爸羨慕極了，等媽媽換水回來時，他就大叫：“我也要洗！” “別急，一會兒就給你洗。以后你們倆的頭我包了。”媽媽得意地笑著，突然又大叫道：“哎呀，大事不好！” 我和爸爸被嚇了一跳。“發生什么事了，大驚小怪的。”爸爸問。 “你們的頭發我洗，我的頭發誰洗呀？”媽媽一副垂頭喪氣的樣子。 我和爸爸對視一眼，哈哈大笑。望著媽媽假裝懊惱，但嘴角卻藏不住的笑意，我知道媽媽心中正無限甜蜜呢！ 精妙點評 本文最大的亮點是動作、語言、心理刻畫逼真。你瞧，媽媽的洗頭動作、爸爸媽媽的語言，以及“我”的心理，寫得活靈活現，給我們身，臨其境的感覺。其次，語言幽默風趣，整篇文章充滿生活氣息，也是一大特色。結尾余味無窮，又是一大妙筆。
我們都愛蘿卜 (字數:250)
我們全家都很喜歡蘿卜，蘿卜有很多的營養，媽媽經常給我用蘿卜做菜。一次，我到廚房里看到媽媽拿著一個又圓又大的、上面有小黑點的蘿卜。我一看蘿卜上的小黑點就問媽媽：蘿卜上為什么有小黑點？媽媽說：蘿卜放時間長了不太好了就有黑點。 我第二次在廚房里看到媽媽把蘿卜切成了絲和片，我又問媽媽為什么？媽媽說：準備做餃子了。
我們的老師 (字數:750)
到這，你可能會問我：“不是‘只許州官放火，不許百姓點燈’嗎？怎么……”
我們18日就要開始期末考試了，大家都忙于復習中，都想在期末考試時，考出一個好成績！我何嘗又不想呢？再說，我也是班上的尖子，誰不想考個好成績呢？威風威風一下！
今天的作業還比較少，我上午花下課的時間就做完了！自習課時，我一直都在和我的鄰座互相出題做。上晚自習前，開始我在那玩，不想去復習！后來，我好不容易愿意去復習會兒書。正準備回座位時，突聽見丁玥在喊：“來！來！下五子棋了哈！”我一聽，就不由自主地想起了我課桌里的五子棋！于是，便說：“我來！我有五子棋！”丁玥似乎很高興，馬上就向我要五子棋。說實話，我把五子棋帶到課桌里差不多有半學期了，我總共才下過一盤！我拿出五子棋和丁玥下了起來！下了一盤，我就不想下了！這時，劉莉、許燕、伍鴻泠也走了過來，也表示想下！呵呵！看來五子棋的吸引里可真大啊！我干脆就把五子棋給了他們！就這樣，過了好久……
這時，我們的數學老師——mr.wang也在和我們班的幾個同學在抓子兒！也真是的，這么大個人了還在玩小時侯的游戲，真是無聊！再說，又要期末考試了，他還帶頭“引導”我們玩，這還算是一個老師么？他可好，玩完后，看見她們在玩五子棋，便來到那兒，把五子棋繳了！到這，你應該明白了吧！其實，那五子棋就是我的，我可憐的五子棋啊！我越想越不服氣，覺得我這學期總共才玩兩次，怎么就繳我的五子棋啊？想著，想著，我還哭了出來……
我們的班主任經常教育我們不能在教室里吃東西，特別是瓜子兒！還說，更不能亂扔東西。還說什么，扔了被值周老師發現了，要扣分，也就是扣他的錢錢(這是他的經典名言，我都可以倒背如流了)。也不知，他這樣的話說了多少次！我一直牢記在心，這學期從來沒有扔過一次垃圾。這周的星期四，我聽我的小學同學說：“你們班的一個老師，星期二那天，一邊吃瓜子兒，還一邊扔！害得我們做了好久的清潔！我們班的一個同學還準備去學生處告他，可一見他是一個老師又不敢了！對了，他有點兒矮，又有點兒胖！沒戴眼鏡！”我當時都樂了，除了是我們的班主任還會是誰呢？沒想到，平時說我們，結果自己也有這樣的習慣啊！呵呵！笑著，笑著，我的臉又變陰了！為什么老師能扔，我們就不能扔呢？哎！
為什么只許老師放火，不許學生點燈呢？
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