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真情
我們已經分開有十幾天了，但你們的影像時刻浮現在我眼前。三年了，說不想你們是笑話，哪個人會對與自己相處了三的人不懷念，又有哪個人會對自己生活了三年的集體沒有印象，不，我想不會有。還記得嗎？丁。幾乎每個星期天，你都會來我家，和我一起看火影。那時候，咱們都是火影迷，到現在還是，我記得當我問你為什么喜歡火影時，你的回答讓我好好思考了一番，你說：“這個問題嗎因為火影教會了我什么是情意，怎樣珍惜情意，我是深有感觸呀！”呵呵，你說話總是那么風趣。是呀，火影也教給了我這些，教會了我去感受這份真情，這份同學朋友之間的真情。
我認真感受，我感受到了，我真的感受到了，來自同學們的關心．幫助．話語，甚至是玩笑。他們讓我感受到了溫暖，還有不同于親情的那種感覺，那種放蕩不羈的，自由自在的感覺。還記得輝說是最了解我的那個時候，他是多么的自得其樂啊，自己在那嘰嘰喳喳說著我是怎樣怎樣的人，盡管想為自己辯解，但看著他哪略帶些幼稚的臉，這念頭就灰飛煙滅了，呵呵。
還記得我說自己喜歡玩冒險島時，同學們的目光是多么的關切，害怕我變的更幼稚。當你們說我時，我總會笑著說不怕不怕，而你們卻一臉擔心的離開，那場面真帶點美國是的幽默呀。你們說我總是傻笑，我笑是因為我知道怎樣回報你們對我的真情，那就是讓你們開心，只有笑才能化解烏云和濃霧，只有笑才能給人帶來陽光，所以我笑。
好了，你們對我的真情，我會好好收藏的，這是大家努力的成果，我不會拋棄的，真心的祝愿你們，一路平安！
真情源自你我他！
真情的回報 (字數:700)
初三
真情的回報真情的回報 南京市金陵中學河西分校 初三（四）班 周雪淼 我們是最平凡不過的一群人，并非要做一番驚天動地的大事業，而回報對我們來說，是最普通不過的事了，但又有多少人能做到呢？ 陽光照耀著大地，在這個寒冷的冬季，但它并不暖人。來源:我坐在教室里進行期末考試，只需要寫下我的答案，僅此而已。而我的父母，此刻正為我勤勞地工作著，為的是將我撫養成人，將來走向社會有所作為。 像大多數人一樣，我并非圣人，我也曾被虛榮所埋沒，當時我不曾想過從我手中花費的，竟是父母的汗水和心血。我簡單地認為，父母的錢，花得理所當然。但升入中學后，回想起父母的身影，他們的言談話語，卻不禁使我流下了淚水，那是真心的感動嗎？不是，那是我的悔過和傷心……，我的家庭并不算富裕，父母都是工薪階層，平時他們為我節衣縮食，能讓我上這樣的民辦學校，實屬不易。三年來，不經意間的花費，算下來費用卻大的驚人。 父母為我升學的事而忙碌著，為學費而奔波著。我的生活用品不夠了，母親大老遠從市中心跑到位于郊區的學校，打電話時仍不忘叮囑不要受涼……再苦再累他們也都頂下來了，這一幕幕能不讓我感動嗎？父母是偉大的，父愛與母愛也是世間最無私、最珍貴的。試想：父母在外奔波，要的只是子女的成材，為社會所用。現在我們用心學習，只要動筆認真回做題，就那么難嗎？ 我們要父母開心，真情回報他們，其實很簡單，認真學習，刻苦學習。學習這種事，其實不是看天分，而是看你用心了沒有，就像世界兵乓球冠軍鄧亞萍姐姐說的那樣：“愛拼才會贏”。用心學習才是父母最大的希望，所以，請父母相信我們，用心一點，刻苦一點，才會掌握所學的知識。 我在這里做著對父母的真情回報，在這個寒冷冬季里，我的心是熱烈的。你們呢？請跟我做，你們會從父母的臉上看見到比陽光還溫暖、還燦爛的笑容。 指導老師：薛華 評語： 感情真切，有說服力，值得推廣一讀！《教育的智慧與真情》讀后感 (字數:1000)
寒假期間，我認真的通讀了肖川博士所著的《教育的智慧與真情》一書，全書共分為九編：《教育的方向》、《教育的真義》、《教學的智慧》、《教師的解放》、《文明的星空》、《語言的世界》、《心靈的陽光》、《自由的言說》、《書的芳香》。
《教育的智慧與真情》整本書很有親和性。主要反映了教師的需要與趣味以及他們所關注的事物、他們所困惑的問題、他們的喜怒哀樂、他們的委屈和追求。我最欣賞《教師的解放》篇里面的《成為有思想的教師》。文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑。讀后感觸頗深。我深深地體會到，要做有思想的教師，首先要樂于接受思想。而接受思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍，尤其是大師的書籍，讓閱讀成為每位教師的習慣，成為與別人進行心靈碰撞的自由領地，成為自己不斷進步的階梯。反之，沒有博覽群書，只能就教材講教材，就內容講內容，就試題講試題，課堂會因此而單調乏味，死氣沉沉；沒有閱讀，就難有深層次的思考，而自身思想的匱乏，展現于學生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以說，閱讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳渠道。要做有思想的教師，關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經驗和反面教訓，從經驗中總結出規律性的東西，將經驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應當學會反思，注意積累一點一滴的經驗，不斷地工作，不斷地總結，不斷地發展，使自己逐步向創新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內容的發掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的熏陶，也是非常關鍵的，思想可以熏陶學生學習、熏陶學生做人。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，這需要自己不斷地去學習和思考。
說起教育的智慧，我們很容易想到的是課堂上的一些巧妙的教學技法，但是我們往往忽略的就是課堂上的隨機事件，這些突發的事件，也就是課堂上隨即生成的教學資源，利用好這些教學資源，會使我們的課堂變得鮮活起來，因為在課堂上，因為我們的教育智慧，會讓優異的學生變的更靈活，會讓那些學習吃力的學生在錯誤之后一步步的引向成功，感悟到思考的神奇。課堂上的互動生成，基于一種本色，就是愛，師生之間的愛，缺少了這些，我們的課堂依舊是枯燥乏味的。
智慧的形成固然是不斷思考不斷積累的過程，但光有這些還遠遠不夠，對教育的追求必須充滿真情，必須充滿仁愛之心，沒有真情，沒有愛的教育追求，只能是一種敷衍。有了愛，教育充滿陽光，有了愛，追求變的美好，有了愛，生活變的更充實。
通讀了此書，對我的教學真的有太大的幫助，真的是要多讀書，讀好書。我深深的體會到了，書是生命的源泉！我深刻的認識到自己在教育教學中所存在的問題和不足，在今后的工作中我會通過多讀書，來提高自己的業務水平。
世間處處有真情？{1} (字數:800)
一次，我去地鋪調查垃圾回收站的一些情況。
回來的時候，發現等車的地方有一個類似于高中生的女孩。她的臉被頭發遮住了，只露出一小部分。她的頭發濕光了，很明顯是剛剛才進來的。她的面前放著一張紙，上面寫著：
“請各位好心人給點錢吧，我是從上海來的學生，路上錢包被偷了！請各位好心人給我7元錢買中飯，我餓了！”
可過往的人都視而不理，我想：他可能是騙人的吧，但是……想到這兒，突然一個中年男子氣沖沖地走了過來，指著那個大姐姐破口大罵：”快給我滾出去！”他的神情嚴肅，手握得緊緊的，好像恨不得要打人似的。女孩見狀，立刻收起紙，急匆匆的走了出去。我看到紙的背面，是一張廣告單。看著男人走去的背影，我的心刷的一下涼了，外面正下著大雨，一個無依無靠的女孩該怎么辦？
我靠在門欄上，默默地看著女孩。她垂下頭，不知在想些什么。也許是在想她的父母，又也許是在想她怎么這么不小心，把錢包弄丟了。我站在外面，讓雨盡情的潑灑在我的身上，臉上滿是水，我亦不知這到底是淚水還是雨水了。
老天爺怎么那么不賞臉！
雨還是肆無忌憚的下著，沒有停下來的意思。我在雨中奔跑著，希望可以得到一點灑脫，“嘩啦嘩啦”的聲音從我口袋里響起，咦，我還有硬幣。我從褲袋里摸出2。5元，我想：其中兩元錢是車費，那還有5角錢呢，這五角錢對我們來說微不足道，但是對他們來說，可能就是救命錢呢。想到這兒，我立刻掏出這5角錢，給了那個姐姐。
姐姐抬起頭，啊，我第一次看到她的樣子，竟是如此丑陋。姐姐笑了，她的笑在我心中泛起了層層漣漪。
我將錢交給姐姐，立刻含著淚水跑走了。最后回蕩在耳邊的，仍是那一句“謝謝你”她重復了不知多少遍，雖然，那只是我們平時看起來微不足道的5角錢……
我哭了……
【老師點評】:結構不完整
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