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流逝
不停的想要緊握，抓住一點(diǎn)時(shí)間，到頭來卻只有一手的痛苦與灼傷。
時(shí)間從未為某一個(gè)倒退或停留，它總在不停不休的流逝。
一天過去到了下一天，一年過了到了下一年。不想碌碌無為的度過一天天，一年年，怎奈躲不過時(shí)間流逝的空虛，執(zhí)意掙扎定會跌入一片無盡的沉痛。
流逝不止，生命在一分一秒中逐漸消亡，生與死，也許只是一個(gè)瞬間。再輝煌的生命，也將在流逝中消亡，毀滅。沒有什么事物是沒有終點(diǎn)的。
流逝與終結(jié)令人感到可怕，人終究是害怕終點(diǎn)，敵不過宿命，掙扎引來悲壯的結(jié)局，仍然成為死的必然。
命運(yùn)數(shù)軸不是射線，而是一條線段。端點(diǎn)的另一邊，也許是一無所有的空白，也許是線段的延伸。死？未知。未知的事物總令人不安。
這也許就是流逝的痛吧。
人永遠(yuǎn)也止不住流逝，但就算是流逝的時(shí)光飛快，人也能夠在有限的生命中創(chuàng)造生命的價(jià)值，流逝擋不住人的腳步。
擁有生命意義與價(jià)值的人，就是在流逝痛苦的煎熬中提升自己。當(dāng)掙脫了那份痛，痛也不再是痛了。
時(shí)光流逝，一去不返 (字?jǐn)?shù):900)
學(xué)了《《匆匆》》后，心中一直有種莫名的情愫，也許是對朱自清的一種敬佩之情吧，又或許不是。
六年級下冊了，一眨眼，小學(xué)六年就那么匆匆地過去了，接下來的任務(wù)便是邁入初中，正如文中所述“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊！”要是自己當(dāng)初沒有來到這個(gè)世界，那該有多好。沒有成堆的作業(yè)，沒有頭痛的考試，更沒有步入未來的下一步階梯的巨大壓力。有的同學(xué)在一次課上，無意中開了個(gè)玩笑：要是2012真的有世界末日，為何上天不把世界末日改到2010，這樣我們就不用受步入初中的痛苦了。
下午的困難班，鄧?yán)蠋熞活D劈頭蓋臉的喝斥點(diǎn)醒了我，有這么多的煩惱，為何不尋找源頭，一一地解決呢？反而在這里，呆呆地等待，不僅在浪費(fèi)時(shí)間，把精力花在無關(guān)緊要的地方，而且至今都沒有去考慮應(yīng)對之策。可是，找出了解決的方法又能怎樣，還來得及嗎？時(shí)間會給我一個(gè)機(jī)會嗎？不會，但是我想從現(xiàn)在開始努力起來，總還是有些回報(bào)吧——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)！
我們都活在如朱自清所言的“逃去如飛的日子”里，每一個(gè)人都是，我們抓不住、挽留不住時(shí)間，為何不反過來，好好地珍惜時(shí)間呢？也許是因?yàn)槲窇趾秃ε拢苍S是因?yàn)樽约旱呐橙酰@些并不足以讓我們退卻與忘記嘗試。讓我們在時(shí)間中刻下一段美好的回憶，而不是讓時(shí)間，在我們的歲月中，帶去一種名叫“歡樂”的東西。
把過去的日子放在腦海中，可以品位，可以細(xì)讀，但千萬不要重復(fù)；把過去的日子放在蒲公英里，風(fēng)一吹便散了，它們始終都有落腳之處，但并不是回到原點(diǎn)；把過去的日子折成小船放在小溪里，折成飛機(jī)放在風(fēng)里，讓它隨水，隨風(fēng)逐漸漂向，飛向遠(yuǎn)處的那個(gè)終點(diǎn)。
我不知到時(shí)間會給予我多少可以悠閑的日子，我只知道接下來的生活并不會樂觀，也不會令我滿意，但至少不會空虛。四千多個(gè)日子已像河水一般流去，之前的它們，我沒有來得及去珍惜，現(xiàn)在的我只能呆呆地看著它們決絕離去的背影。現(xiàn)在的我唯一能做到的只有珍惜，珍惜眼前與未來的時(shí)光。未來的我還有很多的日子，很多個(gè)十年，但再多又有什么用，如果這數(shù)個(gè)十年我活得渾渾噩噩，毫無意義，倒不如活一個(gè)短暫卻充滿意義的人生。
珍惜時(shí)光，不要等你已經(jīng)一頭白發(fā)，失去了“時(shí)光”這個(gè)東西以后，才驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)原屬于自己的已消失不見，剩下的只有等待，“伸出手遮挽”時(shí)，卻早已來不及。
杭州市賣魚橋小學(xué)六年級:魯心怡
流逝的歲月 (字?jǐn)?shù):500)
眨眼之間，一年過去了，我的初一也過去了，媽媽常說：“上了初中，時(shí)間久快了，不要浪費(fèi)沒一秒。”起初，我只是當(dāng)做參考，并未重視，知道上了初二，我知道我錯(cuò)了，課程加深了，我們每次掛在嘴上的話都是：“要是……就好了。”可是這現(xiàn)實(shí)嗎？
記得我剛上初中時(shí)，總是被高年級的學(xué)長（姐）欺負(fù)，當(dāng)時(shí)我很氣憤，有時(shí)還會頂撞幾句，并暗暗對自己說，自己上了初二，絕不會這樣，可是現(xiàn)在我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了，面對自己的學(xué)弟（妹），我們竟然充斥著盛氣凌人的氣勢，連自己都不會相信，看著他們做出了一成績，我們都會說：“如果當(dāng)初我們仔細(xì)一點(diǎn)，一定比他們強(qiáng)，比他們優(yōu)秀，可是這已經(jīng)成了天大的笑話了，是我們不服氣嗎？還是自己的自尊惹的禍，我想都不是，我們自是想用一個(gè)評價(jià)別人與自己的態(tài)度去評價(jià)自己的過去，以及回憶我們所失去的“童真”，那種天不怕，地不怕的心態(tài)，但或許也不是這樣……我真的不知道，上了初二，我們除了增長了知識，見識，還有什么，但這些東西使我們得到了越來越多的害怕，因?yàn)槲覀冇窒蛏鐣~進(jìn)了一步，這本應(yīng)該是件高興的事，但我怎么也高興不起來，越靠近社會，你就會覺得他越陌生，就像是最尊敬的親人，因?yàn)槟臣露至蚜艘粯樱x他越來越遠(yuǎn)了。
也許這種害怕和改變時(shí)人生中必須接受的，沒有人能逃過，不過我總有一個(gè)問題，“在生命的長河中，我們僅僅流逝了歲月嗎？誰能告訴我這個(gè)問題的答案，但是這個(gè)問題好像有無數(shù)種，我僅僅只是需要其中一種啊。
會理二中初二：楊晨雪
流逝的生命 (字?jǐn)?shù):550)
初三
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