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記憶
在我的記憶里，有一把藍色的雨傘，那藍色就如天空般明亮。
小時侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍色的雨傘到學校來接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍色的雨傘撐起的天空下，牽者媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺好幸福。
又是一個下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說話，卻驚奇的發現媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發。
“媽媽，雨傘歪了”。我對媽媽說，“沒有”媽媽輕聲的回答。
時間慢慢的過去了，我也長大了。
又是一個下雨天，又是一把藍雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線透過絲絲雨滴，小時的情景不自覺的浮現在眼前。那藍色的雨傘哦，融合了多少的情和那數不盡的愛。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒有”我說。
“雨傘真的歪了”媽媽重復著。“沒有”我輕輕的說。
傘下是許久的沉默，回過頭卻看見晶瑩的淚水滑過媽媽的臉頰。
悠悠的親情哦藍藍的傘。
成長的記憶 (字數:700)
［原題呈現］ 多彩的童年值得我們珍惜，做個童年生活的紀念冊吧，記下難忘的過去，迎接美好的明天。 （北師六下八單元“綜合活動”） 星期天，我做完了作業，想放松一下，便從書架上拿出相冊，和爸爸、媽媽一道欣賞起來…… 看！還不會走路的我，在爸爸、媽媽的懷抱中，笑得那么甜、那么幸福。這張更有趣，我正用小手拿著叉子，往嘴里送生日蛋糕呢！“貪吃”的我弄得滿嘴都是白色的奶油…… 我一邊興致勃勃地翻看著，一邊體味著成長的快樂…… 啊！這組是我五歲時隨爸爸、媽媽到杭州千島湖游玩的照片。黃龍洞前，有我們的身影；西子湖畔，有我們的足跡……“還我河山”幾個遒勁有力的大字映入眼簾——那是我在民族英雄岳王爺塑像前的留影……祖國的大好河山是如此的美麗、壯觀！ 越往后看，照片越清晰，色彩也更絢麗。 這時爸爸提議：“我們看儲存在電腦里的照片吧！”爸爸打開電腦，我輕點鼠標，一張張更加精美的照片展現在眼前…… 北京“鳥巢”的看臺上，我正揮舞著拳頭大聲吶喊，那是我在為我國參加奧運會的體育健兒加油呢…… “海寶來了！”我激動得歡呼起來。這不，可愛的海寶（上海世博會的吉祥物）睜著一雙調皮的大眼睛，擺動著雙臂，拉著我和苗苗，正笑瞇瞇地走來了…… 我仿佛又回到了去年夏天，又回到了游人如織的上海。科技館、海洋館、東方明珠、上海交大……往事清晰地浮現在眼前。 紙質相冊里，爸爸電腦里，有我一張張精美的照片，它們為我留下了一頁頁美好的記憶…… 教師點評 作者通過寫一家人欣賞照片的平常小事，回憶了自己成長過程中的精彩瞬間。一張張照片記錄的不僅僅是作者美好的童年生活，更記錄了社會發生的巨大變化，表達了作者對美好生活的熱愛和贊美之情。
記憶中的班主任 (字數:350)
在我的記憶中，總有一位老師的身影天每伴著朝霞走向講臺，又頂著滿天星星回家。她就是我們的班主任――邢老師。
邢老師不僅傳授知識給我們，還非常關心我們的健康。每次，同學們寫作業時，只要發現誰的頭快要趴到本子上時，她總會邁著輕盈的腳步走過去，輕輕拍拍你的頭，然后，語重心長的說：“孩子，把頭抬高，眼睛是心靈窗戶，現在把眼睛弄壞了的話，你以后怎么辦？”
另外，我還要告訴你們一件事：我們班有一位同學家里比較困難，邢老師知道后每月資助她10元錢。雖說這10元錢在很多人看來數目很小，但我覺得這是老師對學生濃濃的愛。
邢老師還特別注重培養我們的特長，經常利用班會課搞一些才藝表演，這不僅培養我們的興趣愛好，還鍛煉了我們的膽量，使我們的課余生活變得豐富多彩。
抬起頭，藍天上停留著一片潔白的云彩，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺得有一種比藍天，白云還要美得東西，那就是邢老師表現的人性美，我為我有這樣的班主任而感到自豪，驕傲。
當記憶悄悄逝去 (字數:450)
不知從什么時候起，我開始回憶以往的點點滴滴。也許是因為離別的惆悵，也許是因為太過害怕遺忘。
翻開同學錄，那些往日熟悉的字體已經不甚清晰。記憶在腦海中翻騰踴躍，卻怎么也記不起他們的模樣，打電話問幾個仍在聯系的同學：“xxx是什么模樣呀？”電話那頭傳來了聲聲嘆息：“哎！我也忘了。做人應該向前看，馬上要考試了，誰還有心情去回憶小學的時光呀！”可是，過去的我們是那么的快樂，沒有升學的壓力，沒有題海的相伴，廣闊的天地間只有小小的、快樂的我們，不是嗎？我寧愿在記憶中沉睡，也不愿意在現實的題海中昏迷。
看著墻上的掛歷，一遍又一遍地數著那為數不多的倒計時，我苦苦地思索著：為什么今天之后是明天，而不是昨天呢？為什么時光不可以倒流呢？為什么我們一定要面對未來？墻上的掛歷一張又一張地被撕下來，每撕一張，我的心便痛一下。那條因為考試而繃緊的神經，那顆因為考試而緊張的心，在此時此刻變得更加脆弱。
往日的時光固然珍貴，但是，正是因為時光不可倒流，我們更應該把握今天，展望明天，讓明天同記憶一樣美好。或許，一場大雨過后，仰望天空，你會發現，天空依舊湛藍，萬物依舊活潑。
當記憶悄悄逝去時，我們正在成長。
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