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年少的標本
一個人在家整理書柜，常常會突然間在書頁中發現一段遺忘已久的故事，隔著悠悠歷史日子的河流，逝去的日子已是隔岸風景。
在書柜里發現了小學一年級的課本，那時我一定熱衷于繪畫，書頁的空白處有很多形狀古怪的人物畫像，有鉛筆的，圓珠筆的，多是側面女像，年幼的我尚未領悟溫婉的動人，畫像個個都是長脖平胸，直眉瞪眼地看著前方，令人哭笑不得。真是單純而懵懂的年紀啊！另一漲泛黃的紙上寫著詩，字跡凌亂的詩句顯得分外張揚，當時我一定非常自信吧！有一本日記上了鎖，鎖已生銹，輕輕一扭就開了，幾片半透明的花瓣也便隨著飄落了，花瓣上的字有淡淡的印記，是小學畢業是幾個好友的祝福，每一片都是一個關于年少的回憶，在書柜里沉睡成為標本……
在回憶中享受自己的富有，有青澀的憂傷，有說不出的淡淡的美麗，與其說過去的事是回憶不如說是標本吧，是永恒藏在內心深處一縷抹不掉的單純。
東寶區南橋中學 賴唯
學習中不可缺少的兩項 (字數:500)
以前在小學的時侯，我就不敢舉手回答問題，是因為怕會被同學笑。
那是在我上小學的時候，有老師來聽課，我想這次一定要舉手回答問題，不能在膽小了，上課了，老師說：“拿出英語書打開第7課，我們先讀一下課文，讀完后，老師把英語課問講了一遍。我們讀完后，老師又說：“你們誰會背這篇課文，我心里暗想：這篇課文我昨天晚上復習了，這個我一定會。”我拿出了勇氣舉起了手，老師把我叫了起來說：“你可以開始背了，背著背著，背到最后一個句子的時候，突然忘了，我的臉刷的一下紅了，好像是被誰打了一下。”我對自己說：“對自己一定要有信心。”不能失敗，我想起了這句英語句子，并且把他背了下來。老師說：“很好。”
就在上個星期四，上語文課，老師講《綠色蟈蟈》要我們說出上句與下句的關系，和這一句的句意，到最后還有很多同學沒有舉手，老師說：“你們站起來，誰說完誰坐下，我拼了命的找啊！”哈哈找到了可是我不敢舉手，生怕說錯，最后我還是勇敢的舉起了手：“法布爾是一個熱愛昆蟲的人，因為那天是國慶節，他不去慶祝國慶，而是在黑暗的角落聽蟈蟈的叫聲。”老師滿意的說：“這句是很重要的一句，很好你可以坐下了。
初一:流逝時光
人生不可缺少的超越 (字數:800)
人生中最難、最不可缺少的事莫過于超越，也許有人會問超越是什么，其實超越就是提升自我的代名詞，還是永不放棄的朋友，更是通往成功不可缺少的元素。
上體育課時，體育老師要測試跳高，選拔體育節參賽選手。我們排好隊后，老師手一揮，選拔開始了，時間一點點過去，高度一點點提高，我的心跳一點點加速，離成功只有一步之遙了，我屏住呼吸，奮力向前跑去，跑到繩邊，我退卻了，速度減慢下來，最后因為褲子碰到了繩子而落選了，但是我不灰心，因為在以往我都是在前幾名就被刷了下來，這次卻堅持了那么久。我超越了自我，也體會到超越的快樂，同時我對超越這個詞也有了更深的認識。
超越自我，看似很難，其實只要費點功夫，就能夠達成心愿。為什么人類能夠進步？為什么奧運會運動員能夠打破記錄？為什么……這都是因為有超越。每個人都需要超越、需要提升！
在2000年奧運會上，舉重運動員楊霞用53公斤級以225。0公斤奪得中國舉重比賽的第一枚金牌！她成功了，她成功超越了自我，超越了他人，但誰有知道成功下她付出的汗水呢？在比賽時，她抬起杠鈴，再形成馬步狀，艱難地向上舉起，差一點杠鈴就要從她手里滑走，她的眼神中流露出一種堅毅、永不放棄的精神。她成功挺過來了，當她重新放下杠鈴時，排山倒海的掌聲充滿了整個體育場，她的臉上全是汗水，也就是那些汗水標志著她成功的印記。若她沒有超越的勇氣，沒有超越自我的信念，她能成功嗎？不，她不能。我們人生中處處需要超越，沒有了超越，就沒有了進步；沒有了超越，就沒有了提升，沒有了超越，就沒有了生命力，就像一潭死水一樣。
雖然超越時會痛苦，但過后得到的不僅是進步，還是……超越給我帶來我說不盡的喜悅，超越給我增添了不少的自信。如果說失敗是創傷，那么超越就是一個創口貼；如果說挫折是一鎖鐵鏈，那么超越就是一把利劍劈開鐵鏈；如果說你的生活中缺少了超越，那么我想說你的人生也不再輝煌……來吧讓我們共同學會超越，突破一切，讓自己創造一個又一個的奇跡吧！
五年級:馬寧寧
年少的心太柔軟 (字數:1500)
一個人的存在，總是要被人討厭的。
“嘿，你的這個借我用一下！”聲音充滿了期盼，我眼巴巴地望著那一塊小小的橡皮，你低頭做著作業，抬眼瞥了我一眼，竟有不耐煩的味道，“拿吧拿吧。”一瞬間有些不自在，沒有說話，拿過橡皮擦啊擦，好像怎么樣都擦不干凈了，最近這種情況，好像發生過很多次了。就算再怎樣神經大條，也有點明白了什么……
午后的陽光懶懶的，提著筆，寫下“是不是發生什么了？”
不滿意，劃掉，重寫“我惹你生氣了？”
還是不行，再劃“你是不是很討厭我？”
嗯，就這樣寫好了，小心翼翼地遞給你，然后縮回自己的座位，不敢再看。你會回答什么呢？是說“沒有，你想太多了”還是“你胡說什么呢？沒有啊”亦或是“嗯，是的。”不想再想下去，的的確確，最近我仍和以前一樣啊，沒做什么事啊……
紙條被僵硬地扔回來，我猶豫半晌，終于打了開來，上面的字跡清秀，卻讓我梗的說不出話來。
“你想讓我說什么呢？實話要告訴你啊，對啊，我是很討厭你。別問我為什么，沒有理由，就是這樣，別的也別問我，我什么都不知道。一個人被討厭是很正常的，你不用放心上，我能說的就這么多。”
怎么可能不放心上呢？就算知道這種現象很正常，難過還是一陣一陣地涌上來，我不明白，明明之前還有說有笑的，為什么……紙條已經被我揉得皺巴巴的，陽光突然很刺眼，眼睛都被照的有了澀意，但是，千萬不可以這么丟臉哦，千萬，不可以哭。
于是再也沒有向你借東西，再也沒有同你說話，原來只要兩個人打定主意要成為陌生人，不管我就坐在你的身邊，你就坐在我的身邊，就會真的沒有交集，稀薄的空氣里也滿是冷漠的味道，一旦晃出從前的影子，便那么難過地讓人想掉淚，怎么就真的，成了這樣呢？
突然地從別人的口中得知我們終于陌生的原因。
“你知道她為什么討厭你嗎？”
“不是說沒有理由嗎？”
“怎么可能！我偷偷告訴你啊，是因為啊，她們說向老師打小報告的人，就是你啊。”
然后還說了什么，完全沒了記憶。原來是這樣，原來是這樣，原來居然如此。又是一個新的罪名嗎？心情終于控制不住激動起來，為什么要懷疑我？為什么要懷疑我？到底為什么！我同你們做著同樣的事，我甚至在你們討論時不發一言，甚至你們的秘密我都不去打探，所以，連什么事情都不知道的我，怎么就成了告狀的人，還因為這個，被人討厭？
如果說小學時的老師是一輪明亮的太陽，給人最真切的關懷；那么中學時的老師便是安徒生筆下可怕的皇后，事事要管，簡直讓我們這群青春期的小孩驚恐不已，所以向皇后打報告的人，便是出賣團體的小人，背叛者，注定被討厭。所以，原來如此。
被誤解的憤怒和被不信任難過傷心的感覺，我要怎么樣才可以壓抑下去。一直以為電視劇拍的那些被誤解的人還真是嬌氣，有什么好哭的？不就是被誤會了？她們不信任你你也不值得為她們傷心啊！可是這樣的狗血的情節發生在自己身上，才發現，完全不是這樣的，完全沒有說的那么輕松，我努力地用同樣的理由說服自己，無濟于事，還是覺得自己真是挫敗，三年的相處，連相信我的人都沒有，終于明白了她們有時投來的隱隱的眼光是什么，那是赤裸裸的同情與可憐，甚至幸災樂禍，當時的我居然還朝她們友好的一笑，現在想來還真是好笑啊，被人當了小丑還幫人開心，可真是夠遲鈍的啊！難堪、憤怒、傷心、失望就像一張編織而成的巨大的網，我掙扎無功，也終于無力掙扎，埋下頭，無聲地痛哭起來。
時間是最好的療傷藥，何況這個年齡的女孩，怎么能忍受別人同情或意味不明的目光，我恢復成原來的樣子，每天依舊坐正了身子聽老師講解題目，依舊和周圍的其他人玩玩鬧鬧，偶爾可以聽到旁邊的你傳來一句“吵死”，臉上的表情也會稍微的不自然，頓了一秒又仿佛什么也沒聽到一樣繼續笑鬧，我想，我是真的釋然了。
既然你不信任我，我也無需繼續為你傷神煩惱，傷心只是一陣子，時間是最好的魔法師，它會揮舞著魔法棒，微笑著吐出咒語，然后把一切描畫得淡淡無幾，這樣子，也好。
年少的心太倔強，太要強，我們都希望下一秒變成無所不能的巨人，接受所有人仰望的目光，內心的傷痛我們會堅強面對，最后勇敢微笑。在世界面前，我們一直相信，我們是最好的。
年少的心，也太柔軟，所以我們仍有神遺留下的最美好的純潔善良，我們會永遠快樂，幸福。
窗外的光撒了一地，溫暖潔凈，現世安穩，歲月靜好。
浙江衢州江山市江山市實驗中學初三:吳翠萍
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