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思考

（“姐，‘思考’是什么？”

“思考啊？坐下靜靜地聽(tīng)我說(shuō)。”）

天氣很好，沒(méi)有什么說(shuō)的；天空很藍(lán)，沒(méi)有什么說(shuō)的；同學(xué)很好，更沒(méi)有什么說(shuō)的

只是很熱，藍(lán)天又給我思考。同學(xué)又給我禮物，讓我在熱中忽然來(lái)了點(diǎn)兒清爽，很涼快哦！

（“姐，不懂！”“噓……聽(tīng)我說(shuō)。”）

人為什么總要渴望自己是一只鳥(niǎo)兒呢？鳥(niǎo)兒是自由的，可以在藍(lán)天下自由地飛翔，但，獵人還是放不了它

們，它們終究是獵物，千年也不能改變啊！任何東西都是需要約束的，不然，世界便是放肆的世界。

也許，鳥(niǎo)兒也曾感嘆：人是多么自由！感嘆號(hào)很輕。

（“姐，你沒(méi)有發(fā)燒吧！胡言亂語(yǔ)地？”“去！小孩子家家的。”)

友情，可以很短暫，也可以天長(zhǎng)地久；可以受人指使；也可以自由自在。

（“姐，不要‘思考’了，講故事！”“不！你聽(tīng)著！”“哦。”）

我喜歡桃花，純潔；櫻花，美麗。朋友卻不以為然：“我看，這話充其量也不過(guò)如此，扔出去好啦！”“唰”地一聲，伴著一道美麗的弧線，粉白相間的，底下打籃球的人，眼睛也都過(guò)來(lái)，望著這一道風(fēng)景。

“哎！幻，你怎么跟一男生似的？算了，走啦！”

路過(guò)兩棵櫻花樹(shù)，多么美？像是一點(diǎn)雪撒在上面。我不禁沉醉……

遠(yuǎn)山的桃花令人愛(ài)憐，卻不失雅致。

（“姐，好無(wú)聊哦！出去玩吧！”“不，你聽(tīng)我講完。”）

文靜的朋友也許不喜歡我的喜歡；但，我似乎很喜歡。

這便是思考，無(wú)盡的思考……

（“姐，我懂了！”“嗯，懂就好！”“那……去玩吧！”“嗯！”）

甲流感帶給人類的思考 (字?jǐn)?shù):1100)

第一次聽(tīng)說(shuō)甲流感是在家里吃飯時(shí)聽(tīng)新聞，新聞的內(nèi)容是這樣的：“這是中國(guó)第三例確診病例，目前全世界共36個(gè)國(guó)家報(bào)告8451例甲型流感確診病例……”聽(tīng)了這個(gè)沉重的消息，我們一家人的心也跟著緊張起來(lái)了，可是為什么會(huì)產(chǎn)生這種病毒的原因還沒(méi)有找到，這不禁讓人想起了幾年前的“非典“，心里突然冒出一個(gè)想法，這都是我們?nèi)祟愖约涸斐傻慕Y(jié)果。

有種說(shuō)法稱，甲型流感病毒是某國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室做一般流感疫苗研制實(shí)驗(yàn)時(shí)由于操作不慎，病毒泄露、變異和傳播造成了現(xiàn)在的疫情，這說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)多少讓人有些憤憤不平。既不是世界上原本就有的病毒大爆發(fā)，也不是難以治愈、長(zhǎng)期未被攻克的疑難雜癥的流行，而是普普通通的流感病毒變異而導(dǎo)致了疫情。這次人為的失誤產(chǎn)生了，那么，我們引以為傲的醫(yī)學(xué)又在哪？

災(zāi)難不斷。記憶里那場(chǎng)“非典”的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)被忘卻，“禽流感”的恐慌也還沒(méi)褪去，如今接踵而來(lái)的甲型流感又要在還未撫平的創(chuàng)傷上撒鹽。病毒似乎并不是我們高度發(fā)展的醫(yī)學(xué)顯微鏡下的戰(zhàn)敗者，倒像是潛伏著的“撒旦”卷土重來(lái)，每年都會(huì)折騰出花樣，甚至隨隨便便的一變異卻逼得讓人類不得不斥巨資研發(fā)疫苗產(chǎn)業(yè)，往往還總是倉(cāng)促得應(yīng)戰(zhàn)。這樣看來(lái)，“撒旦”的成本低得微乎其微，或者說(shuō)，變異只是它們?cè)诟鞣N各樣藥劑噴灑逼臨的形勢(shì)下所做出的進(jìn)化本能。而人，就得為耗掉巨大的“應(yīng)戰(zhàn)成本”買(mǎi)單。

但是，不是所有人都看到了這門(mén)潛在的經(jīng)濟(jì)學(xué)。于是我們看到美食家們?nèi)匀凰翢o(wú)忌憚地向動(dòng)物的軀體發(fā)起食欲，河豚有毒可以多蒸幾次再吃，青蛙有寄生蟲(chóng)夜“熟”視無(wú)賭，鯊魚(yú)的肉質(zhì)鮮滑細(xì)嫩……這也就難怪嘗鮮者們當(dāng)初為什么會(huì)想到吃果子貍了，在他們眼里，沒(méi)有吃不了的，只有想不到的。當(dāng)然，這在后來(lái)吃出了非典型性肺炎病毒卻不是他們當(dāng)初所料及的。總是有那么多活躍的想法，也總要在后來(lái)為自己的活躍行為買(mǎi)單。

天下沒(méi)有免費(fèi)的“午餐”，古人的智慧在這里恰到好處得畢顯無(wú)疑。

當(dāng)今的人類文明，已經(jīng)上天入地，蒼穹里曾經(jīng)遙不可及的月球也成為我們宏偉計(jì)劃里的一顆戰(zhàn)略棋子，登月，資源，太空，一步步完美無(wú)缺的設(shè)想背后所折射的勃勃雄心連創(chuàng)造了人類本身的上帝也感到汗顏不已。現(xiàn)代化的文明便開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)走丟了最初的和諧，“弱肉強(qiáng)食”，成為了這個(gè)主題下催生的競(jìng)爭(zhēng)源動(dòng)力。大力研究核武器，高端技術(shù)的壟斷，各國(guó)會(huì)議上大國(guó)的話語(yǔ)權(quán)，對(duì)為開(kāi)發(fā)資源的虎視眈眈，這些都不是小說(shuō)里出現(xiàn)的概念字眼，而是現(xiàn)今最活躍大國(guó)主流名詞。古人的智慧在這方面與我們漸行漸遠(yuǎn)，曾經(jīng)的大國(guó)，應(yīng)是那“夜不閉戶、路不拾遺”的繁華而不是復(fù)雜的人際糾纏；應(yīng)是那“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的和諧而不是面對(duì)生存壓力下做出的拋妻棄子；應(yīng)是那“草木未落，斤斧不得入山林，昆蟲(chóng)未蟄，不得以火燒田”的天人合一而不是經(jīng)常改造自然界的規(guī)律以圖自身利益。

上帝造人，故事的本身夜告訴我們?nèi)祟惖牟话脖拘裕瓦B還身在伊甸園的亞當(dāng)、夏娃就已經(jīng)學(xué)會(huì)了嘗試禁果，不計(jì)后果。

災(zāi)難不斷。甲型流感，雖不及“非典”那次疫情所帶來(lái)的噩夢(mèng)與慘痛，但卻也揭疼了人類前進(jìn)探索過(guò)程中的傷疤。當(dāng)現(xiàn)代文明活躍地嘗試改造自然文明時(shí)，若是沒(méi)有保持著底線，那這“午餐”的最后埋單者總歸時(shí)人類自身。

語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

“換位思考” (字?jǐn)?shù):550)

這篇作文主要講的是一種特殊的“換位思考”。相信大家都知道換位思考是什么意思，就是不知道特叔叔怎莫回事。下面，就讓我為你們解開(kāi)這個(gè)謎題。

和水“換位思考”

如果我是水，我會(huì)放聲哭泣，為那些因?yàn)閺U水污染死去的咸、淡水生物。

如果我是水，我會(huì)大聲傾訴，因?yàn)椋鬯廴玖宋覞嵃准儍舻拿婷病?/p>

如果我是水，我會(huì)奮起反抗，用洪水警告人類不要排放廢水。

二、和動(dòng)物“換位思考”

如果我是滅絕生物，我會(huì)教育人類，為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。

如果我是瀕危生物，我會(huì)憤怒地問(wèn)人類，當(dāng)初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，想過(guò)我們嗎。

如果我是旺盛的生物，我會(huì)以害怕的的心情想，人類還在破壞，我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。

三、和植物“換位思考”

如果我是一棵大樹(shù)，我會(huì)懷著悲傷夾雜著一點(diǎn)憤怒的心情想，我們?yōu)槿祟愓陲L(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境，唉。

如果我是小花，我會(huì)憤怒地說(shuō)，我也對(duì)人類作出了許許多多的貢獻(xiàn)，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。

如果我是農(nóng)作物，我會(huì)憤怒地大聲說(shuō)，你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(zhǎng)，我們沒(méi)說(shuō)什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。

……

你們應(yīng)該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，那上面的事情還會(huì)發(fā)生嗎？

五年級(jí):王智睿

自我思考 (字?jǐn)?shù):250)

今天是星期六，我在房間里一直在想考試的事，有一點(diǎn)我是可以確定的，那就是我的基礎(chǔ)肯定不比上次考得好，因?yàn)橛幸恍┐鸢肝乙膊惶_定，而且附加題我也沒(méi)有做完，而且立案檢查我也沒(méi)有檢查，想到這個(gè)我就害怕，弄得我連想都不敢想。

下午我還有何穎一起去看老師改試卷，正如我所想的，基礎(chǔ)題有一小部分是錯(cuò)的，附加題有一題沒(méi)做，扣了四分，不過(guò)還好了，附加題我得了十六分。

我暗暗下定決心，在這次中考里我一定要考的比這次還要好，我要盡快提高語(yǔ)文成績(jī)，不能總是在原地打轉(zhuǎn)，所以我要比以前還要努力一些，我要加油！

屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握中心小學(xué)六年級(jí)：wangjuanxiu

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