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叫我如何不想他
從小,就有一個(gè)人牽著我的手告訴我許多很重要的事情。很多我不知道的事情。他似乎在妄圖著什么,那時(shí)候,他的黑發(fā)沒(méi)有白發(fā)多。
小學(xué)時(shí),這個(gè)人對(duì)我說(shuō):“你是一名小學(xué)生了。你上學(xué)了。”我不是少先隊(duì)員,我只是一名小學(xué)生,但是我有紅領(lǐng)巾,在四年級(jí)的時(shí)候,領(lǐng)到了少先隊(duì)員的胸章,但是現(xiàn)在都不知道扔到哪里去了。
這個(gè)人的全身散發(fā)的是一種我怎么也看不懂的氣息,淡淡的還帶著憂郁,叫我如何不想他。
每年夏天,他都會(huì)變著法子帶我出去旅游,我總是無(wú)奈的撇撇嘴,然后說(shuō)不想去。我知道他想讓我領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)光,我卻總是忤了他的意。他偶爾也會(huì)裝作很嚴(yán)厲的要打我,而我總是笑他沒(méi)有權(quán)威。我家不喜歡有日歷這種東西的存在,他也從來(lái)不買。
有手機(jī)夠了,這已經(jīng)可以知道時(shí)間了。
我和他你一言我一語(yǔ),像兩個(gè)孩子一樣的喋喋不休,侃上幾個(gè)小時(shí)。舉一隅而以三隅反,這就是他教會(huì)我的道理。“對(duì)了,老爸,這道題怎么做,我不會(huì)!”我攪著杯中的枸杞,它一直浮在上面,就是不沉下去。他拿過(guò)試卷,有時(shí)候會(huì)很耐心地解釋著,有時(shí)候就是很隨意的說(shuō):自己想。到這時(shí)候,我就知道了,其實(shí)這是他也不會(huì)了的時(shí)候才會(huì)露出的深沉表情:重在思索。哈哈~每當(dāng)想到這里,就不由得發(fā)笑。
他簡(jiǎn)直是太開(kāi)明了,但是有時(shí)也非常的嚴(yán)厲。他總是會(huì)如同夫子一般地說(shuō),你們老師說(shuō)的,你們老師說(shuō)的。學(xué)校說(shuō)不準(zhǔn)孩子玩電腦、看電視,他卻從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。他抱著自己的幻想,我知道。他總是說(shuō)自己的文筆比不上我這個(gè)孩子。可是他可知,經(jīng)歷過(guò)世態(tài)炎涼之人,本來(lái)就是一部壯麗又平凡的史詩(shī)。
他重在融入,他可以了解孩子,可以和孩子打成一片。我很慶幸。
他偏執(zhí)于心理學(xué)。說(shuō)實(shí)話,我討厭學(xué)習(xí)心理學(xué)的人。一天神經(jīng)兮兮地以研究他人心理為樂(lè),卻什么都不知道,站在遠(yuǎn)處,漠不關(guān)心的看著那些經(jīng)歷痛苦的人們。他們的大道理就有用嗎?有時(shí)我恨。但是他說(shuō),這是基本需要。基礎(chǔ)心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)什么的,心理咨詢師多好。然后他說(shuō)我心理變態(tài)。然后我說(shuō),我是啊,近乎病態(tài)的迷戀著你的肉,然后狠狠地在他的手臂上咬了一口。
他總是夾雜白發(fā),卻叫我如何不想他。
他不愛(ài)照相,他喜歡給別人照相,他會(huì)用那個(gè)快門按鍵迅速的記錄下那個(gè)勝利的手勢(shì)。他告訴我要注重生活,于是我聽(tīng)了,我不玄幻了,我的文章在嘗試人間煙火。我突然發(fā)現(xiàn),我想他,不希望與他分開(kāi),我愛(ài)上了那個(gè)被我曾經(jīng)鄙棄的感情。
他,似良師,卻又恒益友,叫我如何不想他?
常州金壇市第二中學(xué)初二:李未名
我希望老師叫我“西瓜 (字?jǐn)?shù):250)
我喜歡吃西瓜,夏天幾乎天天都吃。另外,我長(zhǎng)的還像可愛(ài)的西瓜,圓圓的腦袋,圓圓的身體,我全身幾乎就是西瓜的組合。
我喜歡西瓜,不單單因?yàn)樗贸裕€因?yàn)樗L(zhǎng)得外表不是太好看,不像桃子那樣五光十色,不像杏子那樣黃黃的,不像草莓那樣紅紅的,讓人一見(jiàn)了就起愛(ài)慕之心。而西瓜只有切開(kāi)了,才能見(jiàn)到它紅紅的果肉。
還有西瓜不能像桃子那樣高高地掛在枝頭上,只能默默地躺在地上,人們抬頭看不到它,必須彎下腰才能看見(jiàn)西瓜。西瓜多謙虛呀,西瓜的價(jià)錢不是很貴,二、三元就能買一個(gè)大西瓜。不是有名的水果,但我就是喜歡大西瓜。
我希望老師叫我“西瓜”。
別叫我放棄 (字?jǐn)?shù):100)
算了,算了,一切都算了. 一聲"對(duì)不起" 我們從此分離,不再相聚. 不相信之間的距離, 不相信你叫我放棄, 風(fēng)雨中的那點(diǎn)痛算什么-----因?yàn)榭偦爻晒? 眼淚, 可笑嗎? 不是懦弱,是傷心,是害怕. 害怕你我的分離,害怕你叫我放棄. 我們必須去面對(duì), 去面對(duì)屬于我們的記憶. 霎時(shí)間,那些分離,那些回憶. 都消失在我的記憶里,那都與我沒(méi)有關(guān)系. 只要開(kāi)心的在一起. 我真的害怕放棄.是誰(shuí)叫我如此想念 (字?jǐn)?shù):1200)
開(kāi)學(xué)的第一堂課,所有的同學(xué)輪流自我介紹。
“我是蘇沐,最好別跟我做朋友。”我面無(wú)表情的說(shuō)完,走下講臺(tái),便有議論聲響起:“她就是蘇沐啊,三個(gè)月前因貪污被抓的xx市市長(zhǎng)的女兒。她還有臉來(lái)這?”“貪污犯的女兒,誰(shuí)想跟她做朋友似的。”“你們到底有完沒(méi)完!”我猛地起了身,指著靠窗戶后排的兩個(gè)女生吼道。
“小沐,我們別這樣好么?”一個(gè)聲音打斷了我,是同桌的女孩。她叫我“小沐”而不是“蘇沐”,她說(shuō)“我們”而不是“你”。她叫林亦,長(zhǎng)得很清秀,臉長(zhǎng)得特白,是屬于異常人的那種白。
漸漸的,那兩個(gè)女生把放在我身上的氣開(kāi)始撒在了林亦的身上。有一次,那兩個(gè)女生甚至把我和林亦的書包扔到了樓下的垃圾箱內(nèi),我氣憤的沖過(guò)去指著那個(gè)兩女孩臭罵一頓,沖上去就和她們打了起來(lái)。突然,劉亦拉著我說(shuō):“小沐,我們還是拉了書包回家吧。”“為什么啊,這兩個(gè)女的這么對(duì)我們,我們還要忍氣吞聲?”“雖然他們做的太可惡了,但是畢竟我們還是要學(xué)會(huì)理解他們啊。”我氣憤的鼓著臉,沖著那兩個(gè)女孩瞪了一眼,撿起扔在箱內(nèi)的書包,氣呼呼的走開(kāi)了。
從那以后,那兩個(gè)女孩似乎對(duì)我沒(méi)有那么大的意見(jiàn)了,我和林亦也順理成章的成為了好朋友。中午吃飯的時(shí)候,我一把拉住他,問(wèn):“為什么?”她沉默了良久,唇齒間只露出了一句耐人尋味的話:“因?yàn)椋叶恪!蔽覜](méi)再問(wèn)他,任由時(shí)間繼續(xù)流淌。
時(shí)間過(guò)得很快,迎來(lái)了我14歲的生日,可是我卻沒(méi)有見(jiàn)到林亦。我跑到學(xué)校問(wèn)老師,老師卻說(shuō)林亦已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。母親因?yàn)殚L(zhǎng)期擔(dān)心父親而憂慮過(guò)度導(dǎo)致住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院看望母親的同時(shí),我竟然遇到了林亦的媽媽。我問(wèn)她林亦現(xiàn)在在哪,問(wèn)什么要退學(xué)。她卻只是帶我走進(jìn)了一間病房,告訴我林亦有先天性心臟病,早已是風(fēng)卷殘?jiān)屏恕2〈采咸芍娜司拐橇忠唷A忠嘁?jiàn)我來(lái)了,心里感到很驚訝,我走過(guò)去,緊緊的握著他的手說(shuō):“退學(xué)了也不告訴我一聲,得了病也不和我說(shuō)一聲就走了你傻啊!早知道就不和你做朋友了。”我虛偽的笑著說(shuō),但是我怎么也無(wú)法裝出一副平靜的樣子。“那是。”他笑著說(shuō),“知道我為什么說(shuō)我懂你嗎?”他從床上走下來(lái),拉起我的手向病房外走去。“其實(shí),我和你有一樣的遭遇,我的爸爸曾經(jīng)也和你爸爸一樣受過(guò)同樣的罪,為此我在同學(xué)面前少不了被指指點(diǎn)點(diǎn)。那個(gè)時(shí)候我總是在想,我恨他,我覺(jué)得它是世界上最差的父親,但是到了后來(lái),我想清楚了,每個(gè)人都有每個(gè)人的缺點(diǎn),每一個(gè)人并不全是十全十美的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)試著在新的角度上去理解別人,欣賞他人。父親從牢里出來(lái)以后,便盡力的彌補(bǔ)我和母親,我也嘗試著不讓父母擔(dān)心,畢竟抗在他們身上的負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠多了……”
我聽(tīng)著他的話,淚不知何時(shí)瞬間流了出來(lái)。再一看劉亦,他也早已是熱淚盈眶,他用雙手捂住自己的臉說(shuō):“我并不害怕離開(kāi)父母,我只怕父母會(huì)擔(dān)心我在天上過(guò)得不好,沒(méi)有了我,父母說(shuō)不定就不會(huì)像從前那么快樂(lè)了……”“那是你傻,你一心只想著為別人,別人卻只是把你當(dāng)做欺負(fù)的對(duì)象。”“我知道有些人不理解我們的心,但我們不能因?yàn)檫@樣就失去了對(duì)別人的愛(ài)哦。”我聽(tīng)完劉亦的話,把她送回了病房,然后默默的回到了家。世界上的人并不全是完美的,我應(yīng)該學(xué)會(huì)試著去用愛(ài)與理解來(lái)感化他人……
【老師點(diǎn)評(píng)】:選材欠妥,中心不突出,情感不真實(shí)
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