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獨特的美
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
看到這句流傳千古、使人過目難忘的詩句時，第一個浮現出你腦海的，是父親？是母親？還是嘔心瀝血教你育你，卻隱在暗處白了發的敬愛的老師？
數學老師是個干練爽快的人，不喜拖拉，愛搞突擊。課堂上，當你被她那犀利的眼光掃射上的時候，你就該有準備站起來回答問題的知覺。有時，幸運的人還會有榮幸被請到講臺上做黑板上的例題。
我就是一個如此幸運的人，課堂上偶爾的閃神就成了我上講臺最有效的“入門票”。我總會被不計其數的、充滿“渴望”和“羨慕”的眼光目送著，直到我站到講臺上，那熾熱的目光仍久久駐足在我的身上，徘徊不去。
第一次上講臺解題，渾渾噩噩地在黑板上寫下過程和答案。偶然間一低頭，居然發現抓著粉筆的手指上白了一大片，幾根指頭互相摩擦，說不出的粗糙，就跟磨砂紙一樣，不知是心理作用還是怎的，竟能聽到輕微的“嚓嚓”聲，還隱隱傳來刺刺的痛。忙不迭地把粉筆往粉筆盒里一扔，也不管進沒進，就飛也似的沖回了座位上，拿紙巾稍微沾了點水，一寸一寸地拭擦著手上的粉筆灰。
周而復始，上講臺前我都會自動自覺地用紙巾把手指頭密不透風地包裹好，所謂有備無患嘛。
看著老師在講臺上如蝶般翩飛的身影，和拿抓著粉筆不知疲憊地在黑板上謄寫著解題過程的靈動的手指，我不禁想到：沒有紙巾的保護，老師的手，是怎樣的呢？
一次課后的輔導，讓我解開了心中掩埋已久的困惑。
老師的手通紅的，手上的掌紋就如老樹那虬干的枝條，蔓延在手上，泛著陰森森的白色，顯得異常突兀。不經意間，老師觸碰到了我的手。那種感覺硬硬的，有點干燥，卻讓我倍感溫暖和窩心。這樣的手，多美啊！
當我厭倦了枯燥的數學題時，老師美麗的手總會在背后輕輕地推著我，繼續前進。
廣州華美英語實驗學校初二：麥泳珊
家鄉的獨特美景 (字數:450)
我的家鄉是進賢，它坐落在江西南昌的東部，是一個江南魚米之鄉。我的家鄉的有數不盡的美景，十分獨特。下面我就為大家描述一二吧！
水上公園是進賢的一大亮點。走過馬頸橋，里面就是公園了。一進公園無數的只蝴蝶歡迎著我們，花兒都在朝我們微笑，這里有許多老人在鍛煉身體，還有許多小孩在玩運動器械。走到石子小道上抬頭望，我們能看見許多茂盛的參天大樹為我們無私奉獻，熱天遮陰，冷天擋風。地上是用鵝卵石鋪的，可以在無形中為人體按摩。走過石子小路，就來到了湖邊小橋。從橋上往下看，湖里的水清澈見底，小魚游來游去，自由地嬉戲打鬧。湖中央還有座浮在水面上的蓮花亭，它就像一位亭亭玉立的姑娘在翩翩起舞。這是多么富有詩情畫意呀！
另一大亮點就是人民廣場。到了晚上，這是的風景異常光彩。廣場中央噴出燈照的彩色噴泉，周圍亮起了一根根彩燈，隨時變著顏色。照得整個廣場就像一個隆重的，流光溢彩的舞臺。這里時常有些人來跳舞，她們隨著悅耳的歌曲，跳起了優美的舞姿，使這里的過路人不禁為她們喝彩！
我愛我這美麗的家鄉！我的家鄉會被人們裝扮得更加美麗！
進賢民和一小四年級:徐博
她是位性格獨特又多面的人 (字數:800)
這人名字簡簡單單，人也簡簡單單。她從來不受老師同學的關注，但一提到補課，她就是老師的“俘虜”了。她長得并不出眾，乍一看，她個子挺高，身材很好，不胖也不瘦。她一笑起來，總給人一種很親切的感覺。她學習不好，但她從來不生氣。
一次，她又沒有考好。我卻帶著輕蔑的口吻對她說：“切，又沒及格。”而她卻眨了眨她那極小的眼睛，微微一笑說：“誰說我考得不好。我的分數倒數過來還比你多8分呢！”我知道當時她的心理肯定不好受，但她并沒有說出來，反而讓我覺得沒考好。從這以后，我再也沒有打擊過她，每次她沒考好我都耐心地給她講。她的成績也越來越好。我想這世上應該沒有第二個像她這樣心理承受能力好的了。
如果她遇到不會的題，她第一個想到的就是我，她會帶著那種自以為非常可愛的表情和那親切的微笑來問我。我要是告訴了她，她就會撇下一句：“你真聰明。”后便溜之大吉。倘若我要是不告訴她，她就會使用死纏爛打這招。不行的話，她就會使用怒氣沖天加呆若木雞外帶不理我這套戰術。說實話，到現在為止我還未攻破這一關，每次都是我戰敗，又賠笑臉又給她講題地哄她。我想這世上應該沒有人像她這樣性情多變的人了。
在別人眼里，她并不是一個愛關心別人的人，在我眼里，她就不一樣了。冬天下完雪，我們上學的路上到處都是冰。我每回一走就會打滑，要不是她在我身邊，我早就和冰親密接觸了。一次我問她為什么每次我要摔倒時，她都會扶我。她揚了揚眉，微微一笑說：“誰讓咱倆是朋友呢！”“那你為什么不滑到？”我好奇地問。她看了我一眼，然后指指她的鞋說：“因為每回我都穿防滑鞋。”我愣住了，她肯定一是不讓自己滑到，二是也不讓我摔倒。我想這世上應該沒有第二個像她這樣細心的人了。
這，就是我要介紹的人。她用熾熱的心來溫暖別人，她從來不表現自己。因為這人名字簡簡單單，人也簡簡單單，就是這簡單以至于，她是一個性格獨特而又多變的人。
地大附中初一：匿名
獨特的招聘 (字數:700)
因為金融危機的影響，找份理想的工作真是難上加難。此時，有個酒店要招聘一個餐飲部主管。招聘那天，酒店門口人山人海。因為應聘人員太多，工作人員只好再開一個應急通道。 在兩個通道里，分別有一些刀叉碗盤散落在地上。不少應聘者立馬彎下身去撿那些餐具，他們好像都覺得這就是老板出的題。在這群人中，有一個低頭沉思的青年顯得格外扎眼。他的眼睛不停地在地上掃視著，并掏出筆認真地記著什么。不一會兒，白紙上就留下了密密麻麻的字跡。 突然，后面一陣歡呼：“撿完了！”數以百計的應聘者涌向招聘處。看到應聘者一個個興沖沖地進去，再一個個眉頭緊皺地出來，青年的心一下揪了起來。 他低頭看了看手中的紙張，然后快步向招聘處走去。他遞上的不是履歷，而是那張寫滿字的白紙。工作人員先是一驚，轉而露出佩服的神情——這張紙上所列的表格清楚地寫著剛才那些刀叉碗盤的數量、破損程度…… 這時，工作臺上的電話響了，工作人員接完電話后熱情地握住青年的手：“恭喜你，年輕人！噢，不，應該說同事，你被錄用了！”年輕人的激動溢于言表，他終于有了一份穩定的工作！ 上班后，這個青年經常加班加點，干得特別賣力。一天，經理找他談話：“你知道我為什么請你當餐飲部主管嗎？”“因為那張表格吧？”“對！你要記住，餐飲部主管需要的是經營意識和領導能力，而不是單純的力氣。招聘時，我通過攝像頭看見你那認真的模樣，就相信你會有出息。所以，不要辜負了我對你的厚望，懂嗎？”青年重重地點著頭。 原來，原因就這么簡單：餐飲部主管不是苦工。 名師點評 本文巧用對比手法，將青年與眾應聘者進行對比。青年是記錄刀叉碗盤的數量和破損程度，而其他應聘者只是去撿拾，結果是青年被錄取，其他人失望而歸。對比之下，青年的獨到之處盡顯。另外，本文還巧設懸念。青年被錄取后，小作者并沒有急于告訴我們原因，在文末才誦過經理的話解開了懸念：原來餐飲部主管不是苦工。
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