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小鸚鵡
小鸚鵡
史丹青
它來了。
它在陽光的護送下來了。
它帶著一身靈氣，穿著一身綠衣，喜氣洋洋地從教室的窗戶外鉆進來了。
我看見了一只鳥，不，準確地說是一只小鸚鵡，無聲無息地從外邊飛進來了。
天氣很好，春光明媚。可是小鸚鵡卻忽視了這一切，飛到了教室的窗臺上。我看在眼里，喜在心頭，心想，只要我撲上去，把它捧在手心里，就可以擁有一只自己養的小動物啦。說干就干，我站起身來，躡手躡腳地走到窗戶邊，伸開雙臂，只聽“啪”的一聲，鳥兒被我嚇得飛了起來，不偏不斜，正好落在了我的書包上。我高興極了，連忙跑過去一把抓住小鸚鵡，然后把它塞進抽屜里。也許是因為害怕吧，小鸚鵡開始“嘰嘰喳喳”地叫起來。它的叫聲引來了許多同學，大家都說，應該把小鸚鵡放回大自然。
我聽了，一百個不同意，心想，小鸚鵡是我抓的，要放回去，沒門！這時，有幾個同學似乎看透了我的心思，笑著說：“哎！不放就算了，大家可別逼她，要不，又要哭鼻子了！”大家一陣哄笑。我聽了，心里火了，“呼”地一下站起來，粗聲粗氣地說：“不放！
不放怎么啦！這是我抓的，要放，沒那么容易！”我賭著氣，一屁股坐了下來。
那一節課，老師講的什么我一句也沒有聽清，心里只是反反復復地想著幾個問題：小鸚鵡餓嗎？小鸚鵡冷嗎？小鸚鵡怕嗎？……下課后，我連忙把抽屜打開條縫兒，悄悄地向里瞧：
只見小鸚鵡呆立著，眼睛睜得大大的。
我輕聲呼喚它，小鸚鵡立刻警覺起來，退到了抽屜的角落。“哎，也許你還不習慣吧。”
我嘆著氣，為它對我的態度而傷心。
上午，我再沒有去看它，到了下午，我終于忍不住了，輕輕地打開了抽屜。眼前的情景使我驚呆了：小鸚鵡正用它那小小的而又十分堅硬的嘴殼啄著抽屜的木板，是那樣有力，那樣有信心，一下又一下，身子微微顫抖……看著看著，我的眼睛模糊了，眼淚止不住流了下來。這時，我毫不猶豫地打開了抽屜，把小鸚鵡舉起，說：“飛吧，可愛的鸚鵡，自由自在地飛吧！”只見小鸚鵡拍拍翅膀，朝著蔚藍的天空飛去了。
它去了，穿著一身彩衣。
它向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去。
點評：
喜愛不等于占有．這正是小作者通過記敘小鸚鵡被俘和釋放的經過所告訴我們的。“我”的任性．“我”的關心，“我-’的傷心．以及“我”的感動，實際上都生動形象地展示了小鸚鵝對自由的向往與追求。動物尚且如此，更何況人類呢?這文章在表達上也很有特色。小作者巧妙地構思了鸚鵝的一來一去，構成首尾呼應：
“我”對小鸚鵝的感情變化．構筑了全文的線索：通過語言、動作、側面烘托有力地表現了人物的心理活動。這一切．都是難能可貴的。
鸚鵡魚 (字數:300)
我家有一個大魚缸，里面養著一群鸚鵡魚，一共有十五條，它們都是紅色的，鼓著大大的眼睛，嘴巴像一顆心形，一張一合的，搖擺著漂亮的尾巴，快活地游來游去。 鸚鵡魚特別害怕黑色，如果我穿著黑色的衣服走近它們，它們就會很快地游到魚缸的角落躲起來，要是我穿的不是黑色衣服站在旁邊，把手放在魚缸邊上，它們就會游過來圍著我，以為我給它們喂食，總是搖擺著尾巴，好像在說：“主人，快給我們點食物吧！”
可愛的鸚鵡 (字數:350)
小鸚鵡 (字數:200)
我家養了一只小鸚鵡，是爺爺在院子里撿到的。
那只小鸚鵡是黃綠相間的，黑溜溜的眼睛，大米似的橙色小嘴巴。體型只有我一個手大，小巧玲瓏的！
剛開始，我以為小鸚鵡喜歡吃大米，可是它一口都沒吃，我很無奈。我根本不知道鸚鵡愛吃什么，我便問了問爺爺：爺爺，鸚鵡愛吃什么？爺爺回答：我不知道。唉，只好詢問電腦了，我查了查電腦，原來鸚鵡愛吃小米，西瓜等。我連忙從廚房拿來那些吃的，我把食物放在了碗里，果然，小鸚鵡狼吞虎咽的吃了起來，我樂極了，連忙多放一些。
這只小鸚鵡雖然是不會說話的種類，但我非長喜歡這只小鸚鵡！
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