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每一個(gè)靈魂都在呼喚和平

歷史長(zhǎng)河掀起萬(wàn)丈波瀾，一波又一波，把戰(zhàn)爭(zhēng)的海水，沖進(jìn)我的記憶之中。

隱隱約約中我聽(tīng)見(jiàn)，人們對(duì)和平的呼喚。

在我的記憶中，勾勒出悲慘的“南京大屠殺”的畫(huà)面；浮現(xiàn)出“火燒圓明園”的景象；描畫(huà)出慘不忍睹的“九八一事變”。1931年9月18日夜，駐扎中國(guó)東北的日本關(guān)東軍經(jīng)過(guò)精心策劃，炸毀沈陽(yáng)北郊附近柳條湖的一段鐵路，反誣是中國(guó)隊(duì)破壞。日軍以此為借口，炮擊中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)，攻占沈陽(yáng)城。這就是震驚中外的“九八一事變”。

不屈的東北人民和未撤走的東北軍紛紛組織起抗日義勇軍，抗擊日軍。日軍進(jìn)攻黑龍江嫩江橋時(shí)中國(guó)軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗，與敵人展開(kāi)激烈的白刃戰(zhàn)。在東北軍民的打擊下，日軍一度被迫撤退。嫩江橋抗戰(zhàn)顯示了中國(guó)人民不畏強(qiáng)敵，渴望和平的精神。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是各國(guó)人民和平的象征。但那令人毛骨悚然的第二次大戰(zhàn)又是為何而起？

國(guó)春秋時(shí)期最偉大的思想家之一的老子說(shuō)過(guò)：兵者不祥之器，不得已而用之，恬然談為上。樂(lè)殺人者，則不志于天下。

難道說(shuō)那一場(chǎng)震驚世界的“南京大屠殺”也是“不得已”嗎？那些喪失心病的日軍還在南京集體槍殺中國(guó)平民，這就是“樂(lè)殺人者，則不志于天下”吧！

我是中國(guó)人，我們是中國(guó)人。何為中國(guó)人所需？——是和平，不是戰(zhàn)爭(zhēng)。是安寧，不是戰(zhàn)爭(zhēng)。是幸福，不是戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，我們毅然選擇和平。和平，是安寧的基礎(chǔ)；和平，是幸福的來(lái)源。

我們渴望和平，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人渴望和平，全球人的渴望和平。

聳立在聯(lián)合國(guó)中部花園內(nèi)的是1988年盧森堡贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的一宏偉雕塑——“打結(jié)的手槍”。槍管被打上一個(gè)結(jié)，扭成麻花狀，這一雕塑的含義很明白：那就是制止戰(zhàn)爭(zhēng)，禁止殺戮。

在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，人們渴望和平；在和平安寧的時(shí)代，我們享受和平。是的，和平，是千千萬(wàn)萬(wàn)條生命的呼喚；不錯(cuò)，和平，是是一波又一波戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。——我們渴望和平。

當(dāng)和平鴿飛向天空的時(shí)候，是中華人民激動(dòng)人心的時(shí)候，是世界同胞心情奮激的時(shí)候是世界每一個(gè)靈魂充滿(mǎn)希望的時(shí)候。

和平，是全球六億多人的夢(mèng)想，讓我們續(xù)寫(xiě)和平的歷史吧！

我們渴望和平。

我們呼喚和平。

我們熱愛(ài)和平。

相信，在長(zhǎng)久的將來(lái)，不再會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。那個(gè)戰(zhàn)火不斷的場(chǎng)面，不會(huì)再出現(xiàn)。因?yàn)?mdash;—

我們熱愛(ài)和平。

莆田礪成中學(xué)初二:小菁

善待每一個(gè)人——《楊梅》讀后感 (字?jǐn)?shù):450)

在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。

為什么會(huì)被冷落，理由很簡(jiǎn)單，有些是因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，有些是因?yàn)槌煽?jī)差，還有些是因?yàn)楸宦裨?hellip;…長(zhǎng)得丑是他們的錯(cuò)嗎？成績(jī)差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？

楊紅櫻是一位小說(shuō)家，也是一位作家，她寫(xiě)過(guò)很多本小說(shuō)，其中，《楊梅》就寫(xiě)了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對(duì)父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛(ài)”，也因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過(guò)別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么?？傊?，楊梅受盡了沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有朋友的關(guān)心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒(méi)辦法選擇，沒(méi)人可以決定自己或他人，也沒(méi)有權(quán)利去決定自己或他人。

仔細(xì)想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒(méi)有。這些人真的值得我們?nèi)ヅ艛D嗎？沒(méi)有。那我們?yōu)槭裁催€要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì)有什么感受？心里一定會(huì)很難過(guò)，既然自己會(huì)難過(guò)，難道別人就不會(huì)難過(guò)嗎？

我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)傷心，難道就因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，成績(jī)又差，我們就該排擠她了嗎？不應(yīng)該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。

命運(yùn)由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來(lái)越亮！

蘇州國(guó)際外語(yǔ)學(xué)校五年級(jí):黃怡晴

陪伴 (字?jǐn)?shù):1200)

每一個(gè)成功的作者，必定會(huì)擁有一個(gè)打動(dòng)讀者的理由，感動(dòng)在一份勝似親人的友情；每一朵欲放的蓓蕾，必然會(huì)帶著一串夢(mèng)想而綻，感動(dòng)在一種淡淡的情愫。

一年一個(gè)夢(mèng)想，十年一個(gè)轉(zhuǎn)變。再看到童話的公主，心卻慢慢淡然。那些夢(mèng)想過(guò)的未來(lái)，被太多個(gè)夜所深埋，被太多的情感所覆蓋。每個(gè)人鬢角發(fā)白的時(shí)候，會(huì)不會(huì)都擁有一個(gè)最美的回憶——若是這樣，我希望我的回憶不必太華麗，只需一本紀(jì)念。

——題記

一直相信，友情是個(gè)很奇妙的線，可以將張張笑臉緊牽、可以珍藏每個(gè)人的韶華回憶，也不談條件。還記得第一次讓我印在心上的文字，它印在雜志上并不起眼的位置——講述了一段淡淡的友誼，在那些青蔥歲月。是作者細(xì)膩的筆調(diào)，或濃或淡的惆悵，將童年時(shí)那份稚氣的分享記下，與文字的不解之緣從它開(kāi)始，從友誼開(kāi)始。

記得很清楚，七月盛夏，媽媽都會(huì)參加一次同學(xué)聚會(huì)，年年不斷。已經(jīng)各奔東西了太多年，都過(guò)著各自的生活、經(jīng)營(yíng)著各自的美好，就是這一年一聚，時(shí)間并不長(zhǎng)的相會(huì)，在我眼中看來(lái)那么幸福、那么快樂(lè)，不需太過(guò)浮華的寒暄，就算再久沒(méi)相逢，還是了解著彼此。也不止一次的設(shè)想著，似水流年逝去時(shí)，我也會(huì)滿(mǎn)載著生活給予的苦辣酸甜，跟兒時(shí)的摯友們?nèi)痴劇⑷シ窒?，像現(xiàn)在一樣，毫不掩飾心情去講述；像現(xiàn)在一樣，心中還會(huì)萌生小小的惡作劇意念；像現(xiàn)在一樣，哪怕時(shí)間早已將曾經(jīng)的昨天帶走，也要為那一聲“朋友”，給心留一個(gè)空間，這空間只為紀(jì)念，紀(jì)念我生命中的小時(shí)代……

朋友，是開(kāi)啟一生幸福的鑰匙。是他們肆無(wú)忌憚的打鬧，將青春蔥蘢的時(shí)光陪伴，然后目送著最親愛(ài)的你步入能讓你幸福的天堂；朋友，是吹走虛幻夢(mèng)想的微風(fēng)。我們一同前行，一路上也曾幻想過(guò)未來(lái)的浮夸，但就因?yàn)槟切r(shí)光里的肩并肩，用你我的眼睛看清了前方，用你我的雙手畫(huà)出了精彩的明天，是因?yàn)榉窒砹吮舜藘簳r(shí)的心情、是因?yàn)橐?jiàn)證了朋友的蛻變，是那時(shí)候的小甜蜜，亦是平淡……

朋友，我知道我們的友情經(jīng)得住考驗(yàn)。在人生的賽道上，我感恩著第一段接力能與你相伴，感謝在即將放棄的時(shí)候，身后的你用盡全力推我向前；感謝我在你身后體力不支的時(shí)候，你回眸給我一個(gè)微笑，鼓勵(lì)我要勇敢揚(yáng)帆——這賽場(chǎng)，這接力，我距離終點(diǎn)還很遠(yuǎn)，終點(diǎn)一定會(huì)有大大的獎(jiǎng)杯，并告訴我一生的完結(jié)。我樂(lè)顛顛的欣賞沿途的風(fēng)景，我感恩這風(fēng)光有你陪伴欣賞——春秋冬夏的旋轉(zhuǎn)，十指相扣的信任，哪怕時(shí)光荏苒，也守護(hù)著那份純真。就讓它成為心靈的凈土，就讓這友誼根深蒂固……

是誰(shuí)的歌聲響起，是誰(shuí)坐在桌前追憶？女孩用文字串成的彩緞一席，曲畢，名叫《一生有你》這世間純潔的感情，天使為我們送上羽翼一對(duì)，你告訴我：“勇敢去飛，一定要循著夢(mèng)想而追”，然后，松開(kāi)手，放我飛……知道嗎，我還是回了頭，我看到你揮手，被風(fēng)吹走的聲音刮過(guò)云端，友誼不變，心相牽……

朋友，你是我的天使，守護(hù)在我身邊，到離開(kāi)這凡塵的那一天為止。我亦如此，很榮幸成為你的天使，我靜默無(wú)聲，與你四目相對(duì)，原來(lái)友誼這么平淡、卻在指尖繞了一圈、又一圈……

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要你一聲呼喚，我必定一生陪伴，因?yàn)槲覀冊(cè)S下了關(guān)于友誼的誓言……

福建莆田仙游縣仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):吳燊

理解 (字?jǐn)?shù):650)

每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束，陽(yáng)光照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆；理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解，就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光，理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢？”

媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門(mén)而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！見(jiàn)微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？

朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧……

當(dāng)你理解別人時(shí)，別人也會(huì)理解你，你只要去理解別人，才會(huì)得到別人對(duì)你的更多理解。

理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空！擁抱理解，我們?nèi)巳擞蓄w理解的心，這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美好！

貴州黔南貴定縣貴定二中初一:周君林

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